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招生年份:2023 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學(xué)科教學(xué)(語文)專碩專業(yè)招生人數(shù): 7 | 專業(yè)代碼 : 045103 |
研究方向 |
學(xué)科教學(xué)(語文) 01中學(xué)語文課程教學(xué) 02語文教師專業(yè)發(fā)展 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101思想政治理論(全國統(tǒng)考) ②204英語(二)(全國統(tǒng)考) ③333教育綜合 ④862漢語基礎(chǔ)與寫作 更多考試科目信息 | ||
初試 |
862 漢語基礎(chǔ)與寫作
考試大綱:從先秦到近代,中國古代各體文學(xué)產(chǎn)生、發(fā)展、嬗變的過程中,出現(xiàn)的代表性作家作品,以及概念辨析、異同比較。歐洲自古希臘至現(xiàn)代的文學(xué)經(jīng)典著作、代表人物等,美洲與俄羅斯的近現(xiàn)代經(jīng)典著作及代表性作家?,F(xiàn)代漢語的定義及特點,語言、詞匯、語法、文字、修辭的基本理論及其運用。古代漢語通論、翻譯等。寫作為命題或材料寫作,文體自定但不含詩歌。 參考書目: 1、《古代漢語》,中華書局,1999年,王力(校訂重排本4) 2、《現(xiàn)代漢語》,高等教育出版社,2017年,黃伯榮、廖序東 3、《中國文學(xué)史》,高等教育出版社,2014年,袁行霈 4、《外國文學(xué)史》,北京師范大學(xué)出版社,2017年,蔣承勇 333 教育綜合 考試大綱:參考教育部和教育碩士專業(yè)學(xué)位指導(dǎo)委員會相關(guān)考試指導(dǎo)意見。要求考生系統(tǒng)掌握相關(guān)學(xué)科的基本知識、基礎(chǔ)理論和基本方法,并能運用相關(guān)理論和方法分析、解決教育實際問題。 參考書目: 1、《教育學(xué)》,人民教育出版社 2009,王道俊、郭文安 2、《中國教育史》,華東師范大學(xué)出版社 2009,孫培青 3、《外國教育史》,教育科學(xué)出版社 2008,張斌賢 4、《教育心理學(xué)》,高等教育出版社 2005,陳琦、劉儒德 更多初試參考書目信息 |
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復(fù)試科目 |
學(xué)科教學(xué)(語文)復(fù)試內(nèi)容范圍:主要考查中小學(xué)語文課教師所應(yīng)具備的人文素養(yǎng)與科學(xué)精神,主要涉及人文社會科學(xué)領(lǐng)域的基本知識和主要思想,自然科學(xué)基礎(chǔ)知識與科學(xué)素養(yǎng)。重點考察作為中小學(xué)語文課教師應(yīng)具備的職業(yè)綜合素質(zhì)。
更多復(fù)試科目信息 |
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同等學(xué)力 |
同等學(xué)力人員加試科目:1.教育學(xué) 2.教育心理學(xué)
1.教育學(xué)內(nèi)容范圍:教育與教育學(xué)概論、教育目的、教育功能、教育制度、教育評價、教師與學(xué)生、課程(課程類型、課程流派和課程改革趨勢等)、教學(xué)(教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)原則和教學(xué)方法等)、班級管理、教改科研等理論與實踐。 2.教育心理學(xué)考試內(nèi)容:教育心理學(xué)概論、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理和教育心理測評。重點考察學(xué)習(xí)心理的類型及特點、不同流派學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)遷移、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)策略、問題解決與創(chuàng)造性及品德的形成與培養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計、有效教學(xué)策略、教師心理以及課堂管理心理問題等。 更多同等學(xué)力加試科目 |
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題型結(jié)構(gòu) |
333教育綜合 22年真題題型:
名詞解釋5題、簡答題5題、論述題3題、材料分析1題 更多題型結(jié)構(gòu) |
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資料說明 |
更多資料說明 |
復(fù)試 |
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錄取比例 |
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難度系數(shù) |
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導(dǎo)師信息 |
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研究方向 |
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