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招生年份:2023 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 教育學專業(yè)招生人數(shù): 25 | 專業(yè)代碼 : 040100 |
研究方向 |
040100 02課程與教學論 03比較教育學 04高等教育學 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101思想政治理論(全國統(tǒng)考) ②201英語(一)(全國統(tǒng)考) 202俄語(全國統(tǒng)考) 203日語(全國統(tǒng)考) ③311教育學專業(yè)基礎(chǔ)(全國統(tǒng)考) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
全國統(tǒng)考和全國聯(lián)考科目,請參照教育部相關(guān)考試說明 更多初試參考書目信息 | ||
復試科目 |
教育學復試內(nèi)容范圍:主要考查中外教育發(fā)展的歷史進程與發(fā)展脈絡(luò),中外教育思想的演變、教育制度的發(fā)展、教育實施進程的基本線索,主要教育家的教育思想和重大教育事件,以及教育學、心理學、教育管理學的基本原理及相關(guān)理論。
更多復試科目信息 |
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同等學力 |
同等學力人員加試科目:1.教育學 2.教育心理學
1.教育學內(nèi)容范圍:教育與教育學概論、教育目的、教育功能、教育制度、教育評價、教師與學生、課程(課程類型、課程流派和課程改革趨勢等)、教學(教學模式、教學設(shè)計、教學原則和教學方法等)、班級管理、教改科研等理論與實踐。 2.教育心理學考試內(nèi)容:教育心理學概論、學習心理、教學心理和教育心理測評。重點考察學習心理的類型及特點、不同流派學習理論、學習遷移、學習動機、學習策略、問題解決與創(chuàng)造性及品德的形成與培養(yǎng)、教學設(shè)計、有效教學策略、教師心理以及課堂管理心理問題等。 更多同等學力加試科目 |
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題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
復試 |
>>更多分數(shù)線信息 | ||
錄取比例 |
>>更多錄取信息 | ||
難度系數(shù) |
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導師信息 |
>>更多導師信息 | ||
研究方向 |
招生年份:2020 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 教育學專業(yè)招生人數(shù): 17 | 專業(yè)代碼 : 040100 |
研究方向 |
01(全日制)教育學原理 02(全日制)課程與教學論 03(全日制)比較教育學 04(全日制)高等教育學 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101思想政治理論(全國統(tǒng)考) ②201英語一(全國統(tǒng)考)或202俄語(全國統(tǒng)考)或 203日語(全國統(tǒng)考) ③311-教育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合(全國統(tǒng)考) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
復試科目 |
復試筆試科目:教育史
內(nèi)容范圍:主要考查中外教育發(fā)展的歷史進程與發(fā)展脈絡(luò),中外教育思想的演變、教育制度的發(fā)展、教育實施進程的基本線索;重點考查主要教育家的教育思想和重大教育事件。中國教育史考查范圍從原始社會到20世紀80年代,外國教育史考查范圍從古代文明古國到20世紀80年代。 同等學力人員加試科目:1、教育學2、教育心理學 1、教育學內(nèi)容范圍:教育與教育學概論、教育目的、教育功能、教育制度、教育評價、教師與學生、課程(課程類型、課程流派和課程改革趨勢等)、教學(教學模式、教學設(shè)計、教學原則和教學方法等)、班級管理、教改科研等理論與實踐。 2、教育心理學考試內(nèi)容:教育心理學概論、學習心理、教學心理和教育心理測評。重點考察學習心理的類型及特點、不同流派學習理論、學習遷移、學習動機、學習策略、問題解決與創(chuàng)造性及品德的形成與培養(yǎng)、教學設(shè)計、有效教學策略、教師心理以及課堂管理心理問題等。 備注: 含推免生3人 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2019 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 教育學專業(yè)招生人數(shù): 1 | 專業(yè)代碼 : 040101 |
研究方向 |
教育學原理 01 (全日制)教育基本理論 02(全日制) 外語教育學 03 (全日制)外語教師教育 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101思想政治理論(全國統(tǒng)考) ②201英語一(全國統(tǒng)考) 202俄語(全國統(tǒng)考) 203日語(全國統(tǒng)考) ③311-教育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合(全國統(tǒng)考) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
復試科目 |
更多復試科目信息 | ||
同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2017 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 教育學專業(yè)招生人數(shù): 4 | 專業(yè)代碼 : 040101 |
研究方向 |
01 (全日制)教育哲學 02(全日制) 教育法學 03 (全日制)教育史 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101思想政治理論(全國統(tǒng)考) ②201英語一(全國統(tǒng)考) 202俄語(全國統(tǒng)考) 203日語(全國統(tǒng)考) (選一) ③311教育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合(全國統(tǒng)考) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
備注:
本專業(yè)擬招生含推免生人數(shù):1 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試筆試科目:
教育史 內(nèi)容范圍: 主要考查中外教育發(fā)展的歷史進程與發(fā)展脈絡(luò),中外教育思想的演變、教育制度的發(fā)展、教育實施進程的基本線索;重點考查主要教育家的教育思想和重大教育事件。中國教育史考查范圍從原始社會到20世紀80年代,外國教育史考查范圍從古代文明古國到20世紀80年代。 加試科目: 1、教育學 2、教育心理學 內(nèi)容范圍: 1、教育學考試內(nèi)容: 教育與教育學概論、教育目的、教育功能、教育制度、教育評價、教師與學生、課程(課程類型、課程流派和課程改革趨勢等)、教學(教學模式、教學設(shè)計、教學原則和教學方法等)、班級管理、教改科研等理論與實踐。 2、教育心理學考試內(nèi)容: 教育心理學概論、學習心理、教學心理和教育心理測評。重點考察學習心理的類型及特點、不同流派學習理論、學習遷移、學習動機、學習策略、問題解決與創(chuàng)造性及品德的形成與培養(yǎng)、教學設(shè)計、有效教學策略、教師心理以及課堂管理心理問題等。 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2016 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 教育學專業(yè)招生人數(shù): 4 | 專業(yè)代碼 : 40101 |
研究方向 |
01 教育哲學 02 教育法學 03 教育社會學 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101思想政治理論(全國統(tǒng)考) ②201英語一(全國統(tǒng)考) 202俄語(全國統(tǒng)考) 203日語(全國統(tǒng)考) ③311教育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合(全國統(tǒng)考) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
復試科目 |
更多復試科目信息 | ||
同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2015 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 教育學專業(yè)招生人數(shù): 3 | 專業(yè)代碼 : 40101 |
研究方向 |
01 教育哲學 02 教育法學 03 教育史 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101思想政治理論(全國統(tǒng)考) ②201英語一(全國統(tǒng)考) 202俄語(全國統(tǒng)考) 203日語(全國統(tǒng)考) ③311-教育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合(全國統(tǒng)考) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
復試科目 |
復試筆試科目:教育史 內(nèi)容范圍:主要考查中外教育發(fā)展的歷史進程與發(fā)展脈絡(luò),中外教育思想的演變、教育制度的發(fā)展、教育實施進程的基本線索;重點考查主要教育家的教育思想和重大教育事件。中國教育史考查范圍從原始社會到20世紀80年代,外國教育史考查范圍從古代文明古國到20世紀80年代。 同等學力人員加試科目: 1、教育學 2、教育心理學 1、教育學:教育與教育學概論、教育目的、教育功能、教育制度、教育評價、教師與學生、課程(課程類型、課程流派和課程改革趨勢等)、教學(教學模式、教學設(shè)計、教學原則和教學方法等)、班級管理、教改科研等理論與實踐。 2、教育心理學:教育心理學概論、學習心理、教學心理和教育心理測評。重點考察學習心理的類型及特點、不同流派學習理論、學習遷移、學習動機、學習策略、問題解決與創(chuàng)造性及品德的形成與培養(yǎng)、教學設(shè)計、有效教學策略、教師心理以及課堂管理心理問題等。 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2014 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 教育學專業(yè)招生人數(shù): 2 | 專業(yè)代碼 : 40101 |
研究方向 |
01 教育哲學 02 教育法學 03 教育史 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101思想政治理論(全國統(tǒng)考) ②201英語一(全國統(tǒng)考) 202俄語(全國統(tǒng)考) 203日語(全國統(tǒng)考) ③311-教育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合 (全國統(tǒng)考) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
復試科目 |
復試筆試科目:教育史 內(nèi)容范圍: 主要考查中外教育發(fā)展的歷史進程與發(fā)展脈絡(luò),中外教育思想的演變、教育制度的發(fā)展、教育實施進程的基本線索,側(cè)重考查中外主要教育家的教育思想、重要的教育制度和重大的教育事件。中國教育史考查范圍從原始社會到20世紀80年代,外國教育史考查范圍從古代文明古國到20世紀80年代。 同等學力人員加試科目: 1、教育學 2、教育心理學 1、教育學:教育與教育學概論、教育與社會、教育與個體發(fā)展、教育目的、教育功能、教育制度、教育評價、教師與學生、課程(課程類型、課程流派和課程改革趨勢等)、教學(教學模式、教學設(shè)計、教學原則和教學方法等)、班級管理、教改科研等方面的理論與實踐。 2、教育心理學:教育心理學概論、學習心理、教學心理和教育心理測評。其中學習心理考查學習心理的類型及特點、不同流派學習理論、學習遷移、學習動機、學習策略、問題解決與創(chuàng)造性及品德的形成與培養(yǎng)等;教學心理考查教學設(shè)計、有效教學策略、教師心理以及課堂管理心理問題等。 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2013 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 教育學專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 40101 |
研究方向 |
01 教育哲學 02 教育法學 03 教育史 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101思想政治理論(全國統(tǒng)考) ②201英語一(全國統(tǒng)考) 202俄語(全國統(tǒng)考) 203日語(全國統(tǒng)考) ③311-教育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合(全國統(tǒng)考) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
復試科目 |
復試筆試科目: 教育史 內(nèi)容范圍: 主要考查中外教育發(fā)展的歷史進程與發(fā)展脈絡(luò),中外教育思想的演變、教育制度的發(fā)展、教育實施進程的基本線索,側(cè)重考查中外主要教育家的教育思想、重要的教育制度和重大的教育事件。中國教育史考查范圍從原始社會到20世紀80年代,外國教育史考查范圍從古代文明古國到20世紀80年代。 同等學力人員加試科目: 1、教育學 2、教育心理學 1、教育學 : 教育與教育學概論、教育與社會、教育與個體發(fā)展、教育目的、教育功能、教育制度、教育評價、教師與學生、課程(課程類型、課程流派和課程改革趨勢等)、教學(教學模式、教學設(shè)計、教學原則和教學方法等)、班級管理、教改科研等方面的理論與實踐。 2、教育心理學: 教育心理學概論、學習心理、教學心理和教育心理測評。其中學習心理考查學習心理的類型及特點、不同流派學習理論、學習遷移、學習動機、學習策略、問題解決與創(chuàng)造性及品德的形成與培養(yǎng)等;教學心理考查教學設(shè)計、有效教學策略、教師心理以及課堂管理心理問題等。 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2012 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 教育學專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 40101 |
研究方向 |
01 教育哲學 02 教育法學 03 教育史 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101思想政治理論(全國統(tǒng)考) ②201英語一(全國統(tǒng)考) 202俄語(全國統(tǒng)考) 203日語(全國統(tǒng)考) 283法語(自命題) 284德語(自命題) ③311-教育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合(全國統(tǒng)考) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
復試科目 |
復試筆試科目:教育史 內(nèi)容范圍:主要考查中外教育發(fā)展的歷史進程與發(fā)展脈絡(luò),中外教育思想的演變、教育制度的發(fā)展、教育實施進程的基本線索,側(cè)重考查中外主要教育家的教育思想、重要的教育制度和重大的教育事件。中國教育史考查范圍從原始社會到20世紀80年代,外國教育史考查范圍從古代文明古國到20世紀80年代。 同等學力人員加試科目:1、教育學 2、教育心理學 1、教育學 :教育與教育學概論、教育與社會、教育與個體發(fā)展、教育目的、教育功能、教育制度、教育評價、教師與學生、課程(課程類型、課程流派和課程改革趨勢等)、教學(教學模式、教學設(shè)計、教學原則和教學方法等)、班級管理、教改科研等方面的理論與實踐。 2、教育心理學:主要包括教育心理學概論、學習心理、教學心理和教育心理測評。其中學習心理考查學習心理的類型及特點、不同流派學習理論、學習遷移、學習動機、學習策略、問題解決與創(chuàng)造性及品德的形成與培養(yǎng)等;教學心理考查教學設(shè)計、有效教學策略、教師心理以及課堂管理心理問題等。 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
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