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西華師范大學學科教學(生物)專業(yè)歷年招生信息
招生年份:2024 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學科教學(生物)專業(yè)招生人數(shù): 29 | 專業(yè)代碼 : 045107 |
研究方向 |
045107學科教學(生物) 00不區(qū)分研究方向 全日制24,非全日制5 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101思想政治理論②204英語(二)③333教育綜合④814普通生物學(二) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
333教育綜合
按教育部教育考試院考試大綱要求 814 普通生物學(二) 細胞結構與細胞通訊,物質的跨膜運輸,光合作用,細胞的分裂與分化,動物的結構和功能,植物的結構與功能,遺傳與變異,生物進化,生物的生殖和發(fā)育,人體免疫機制,發(fā)酵工程,細胞工程,基因工程。 學姐推薦參考書 814普通生物學(二) 吳相鈺、陳守良《陳閱增普通生物學》 高中生物教材選擇性必修三 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目:中學生物學教學論
中學生物學教育目的 中學生物學教學原則、方法 生物教育評價 生物學教育研究的方法 學姐推薦教材:劉恩山《中學生物教學論》 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
加試科目:
1.中學生物學教學設計 中學生物學具體教學內(nèi)容的設計及案例分析 2.教育心理學 教育心理學的發(fā)展過程 中學生的心理發(fā)展特點 學習的基本理論 教師心理與心理健康教育 更多同等學力加試科目 |
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題型結構 |
814 普通生物學(二)24年真題題型:
填空題(每空1分,共20分) 名詞解釋10題(每題3分,共30分) 簡答題7題(每題10分,共70分) 論述題2題(每題15分,共30分) 更多題型結構 |
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資料說明 |
更多資料說明 |
復試 |
>>更多分數(shù)線信息 | ||
錄取比例 |
>>更多錄取信息 | ||
難度系數(shù) |
>>更多難度分析 | ||
導師信息 |
>>更多導師信息 | ||
研究方向 |
招生年份:2023 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學科教學(生物)專業(yè)招生人數(shù): 26 | 專業(yè)代碼 : 045107 |
研究方向 |
045107學科教學(生物) 00不區(qū)分研究方向 全日制(26人,擬招收推免人數(shù)2人) 00不區(qū)分研究方向 非全日制(6人) 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101思想政治理論②204英語二③333教育綜合④907中學生物學教學論 更多考試科目信息 | ||
初試 |
907中學生物學教學論:
中學生物學教育目的 中學生物學教學原則、方法 生物教育評價 生物學教育研究的方法 907中學生物學教學論 學姐推薦教材:劉恩山《中學生物教學論》 333教育綜合 學姐推薦教材: 《教育學》第七版 王道俊、郭文安,人民教育出版社 《中國教育史》第四版,孫培青,華東師范大學出版社 《外國教育史教程》吳式穎主編,人民教育出版社 《教育心理學》第三版,張大均,人民教育出版社 《教育心理學》陳琦、劉儒德,高等教育出版社 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目:
普通生物學 細胞結構與細胞通訊 物質的跨膜運輸 光合作用 呼吸作用 細胞的分裂與分化 動物的結構和功能 植物的結構與功能 遺傳與變異 生物類群 生物進化 生物的生殖和發(fā)育 人體免疫機制 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
同等學力加試科目:
1.中學生物學教學設計 中學生物學具體教學內(nèi)容的設計及案例分析 2.教育心理學 教育心理學的發(fā)展過程 中學生的心理發(fā)展特點 學習的基本理論 教師心理與心理健康教育 更多同等學力加試科目 |
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2022 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學科教學(生物)專業(yè)招生人數(shù): 32 | 專業(yè)代碼 : 045107 |
研究方向 |
045107學科教學(生物) 00不區(qū)分研究方向 全日制 24 非全日制 8 更多研究方向 | ||
考試科目 |
初試考試科目: ①101思想政治理論 ②204英語二 ③333教育綜合 ④907中學生物學教學論 更多考試科目信息 | ||
初試 |
907中學生物學教學論
中學生物學教育目的 中學生物學教學原則、方法 生物教育評價 生物學教育研究的方法 學姐推薦教材:劉恩山《中學生物教學論》 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
更多復試科目信息 | ||
同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2021 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學科教學(生物)專業(yè)招生人數(shù): 29 | 專業(yè)代碼 : 045107 |
研究方向 |
045107學科教學(生物) 00不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101思想政治理論 ②204英語二 ③333教育綜合 ④907中學生物學教學論 更多考試科目信息 | ||
初試 |
333教育綜合
按教育碩士教指委編制考試大綱要求 907 中學生物學教學論 中學生物學教育目的 中學生物學教學原則、方法 生物教育評價 生物學教育研究的方法 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
更多復試科目信息 | ||
同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2020 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學科教學(生物)專業(yè)招生人數(shù): 20 | 專業(yè)代碼 : 045107 |
研究方向 |
045107學科教學(生物) 00(全日制)不區(qū)分研究方向 00(非全日制)不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101思想政治理論 ②204英語二 ③333教育綜合 ④907中學生物學教學論 更多考試科目信息 | ||
初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
復試科目 |
備注:全日制招生12人,含推免生2人;非全日制招生8人
更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2019 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學科教學(生物)專業(yè)招生人數(shù): 20 | 專業(yè)代碼 : 045107 |
研究方向 |
更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101思想政治理論 ②204英語二 ③333教育綜合 ④907中學生物學教學論 更多考試科目信息 | ||
初試 |
(907)中學生物學教學論考試范圍
中學生物學教育目的 中學生物學教學原則、方法 生物教育評價 生物學教育研究的方法 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
更多復試科目信息 | ||
同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2016 | 本院系招生人數(shù): 55 | 學科教學(生物)專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 45107 |
研究方向 |
01中學生物課堂教學、教研研究 02生物教師培訓研究 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101思想政治理論 ②204英語二 ③333教育綜合 ④907中學生物學教學論 更多考試科目信息 | ||
初試 |
333教育綜合: 教育學原理: 王道俊、郭文安主編:《教育學》,人民教育出版社2009年。 中國教育史: 1.孫培青主編:《中國教育史》,華東師范大學出版社2009年版。 2.王炳照等著:《簡明中國教育史》,北京師范大學出版社2007年版。 外國教育史: 張斌賢主編,王晨副主編:《外國教育史》,教育科學出版社2008年。 教育心理學: 1.張大均主編:《教育心理學》,人民教育出版社2005年。 1.陳琦、劉儒德主編:《教育心理學》,高等教育出版社2005年。 907中學生物學教學論: 考試內(nèi)容范圍:中學生物學教育目的 中學生物學教學原則、方法 生物教育評價 生物學教育研究的方法。 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目: 生物學課程與教學論 考試范圍:中學生物學教育目的 中學生物學教學原則、方法 生物教育評價 生物學教育研究的方法 同等學力考生加試科目1: 普通生物學 考試范圍:細胞結構與細胞通訊 物質的跨膜運輸 光合作用 細胞的分裂與分化 動物的結構和功能 植物的結構與功能 遺傳與變異 生物類群 生物進化 生物的生殖和發(fā)育 人體免疫機制 同等學力考生加試科目2: 中學生物學教學設計 考試范圍:中學生物學具體教學內(nèi)容的設計及講解 備注:擬招人數(shù)55,擬招推免27 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2015 | 本院系招生人數(shù): 82 | 學科教學(生物)專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 45107 |
研究方向 |
01.中學生物課堂教學、教研研究 02.生物教師培訓研究 更多研究方向 | ||
考試科目 |
101 思想政治理論 204 英語二 333 教育綜合 907 中學生物學教學論 更多考試科目信息 | ||
初試 |
333 教育綜合 按教育碩士教指委編制考試大綱要求 907 中學生物學教學論 中學生物學教育目的 中學生物學教學原則、方法 生物教育評價 生物學教育研究的方法 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目: 生物學課程與教學論 參考書目: 中學生物學教育目的 中學生物學教學原則、方法 生物教育評價 生物學教育研究的方法 同等學力加試科目: 普通生物學 中學生物學教學設計 參考書目: 細胞結構與細胞通訊 物質的跨膜運輸 光合作用 細胞的分裂與分化 動物的結構和功能 植物的結構與功能 遺傳與變異 生物類群 生物進化 生物的生殖和發(fā)育 人體免疫機制 中學生物學具體教學內(nèi)容的設計及講解 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2014 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學科教學(生物)專業(yè)招生人數(shù): 5 | 專業(yè)代碼 : 45107 |
研究方向 |
01.中學生物課堂教學、教研研究 02.生物教師培訓研究 更多研究方向 | ||
考試科目 |
101 思想政治理論 204 英語二 333 教育綜合 907 中學生物學教學論 更多考試科目信息 | ||
初試 |
333 教育綜合
按教育碩士教指委編制考試大綱要求 907 中學生物學教學論 中學生物學教育目的 中學生物學教學原則、方法 生物教育評價 生物學教育研究的方法 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目: 生物學課程與教學論 參考書目: 中學生物學教育目的 中學生物學教學原則、方法 生物教育評價 生物學教育研究的方法 同等學力加試科目: 普通生物學 中學生物學教學設計 參考書目: 細胞結構與細胞通訊 物質的跨膜運輸 光合作用 細胞的分裂與分化 動物的結構和功能 植物的結構與功能 遺傳與變異 生物類群 生物進化 生物的生殖和發(fā)育 人體免疫機制 中學生物學具體教學內(nèi)容的設計及講解 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2013 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學科教學(生物)專業(yè)招生人數(shù): 5 | 專業(yè)代碼 : 45107 |
研究方向 |
01.中學生物課堂教學、教研研究 02.生物教師培訓研究 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101思想政治理論 ②204英語二 ③333教育綜合 ④907中學生物學教學論 更多考試科目信息 | ||
初試 |
333教育綜合 按教育碩士教指委編制考試大綱要求 907中學生物學教學論 中學生物學教育目的 中學生物學教學原則、方法 生物教育評價 生物學教育研究的方法 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試時間一般在2013年4月上、中旬(以具體通知為準)。 復試科目、參考書及其相關說明詳見復試階段考試科目及考試內(nèi)容范圍。 復試科目:生物學課程與教學論 中學生物學教育目的 中學生物學教學原則、方法 生物教育評價 生物學教育研究的方法 同等學力考生加試科目1 普通生物學 細胞結構與細胞通訊 物質的跨膜運輸 光合作用 細胞的分裂與分化 動物的結構和功能 植物的結構與功能 遺傳與變異 生物類群 生物進化 生物的生殖和發(fā)育 人體免疫機制 同等學力考生加試科目2 中學生物學教學設計 中學生物學具體教學內(nèi)容的設計及講解 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2012 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學科教學(生物)專業(yè)招生人數(shù): 20 | 專業(yè)代碼 : 45107 |
研究方向 |
01.中學生物課堂教學、教研研究 02.生物教師培訓研究 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101思想政治理論 ②204英語二 ③333教育綜合 ④907中學生物學教學論 更多考試科目信息 | ||
初試 |
907中學生物學教學論 中學生物學教育目的 中學生物學教學原則、方法 生物教育評價 生物學教育研究的方法 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試 生物學課程與教學論 中學生物學教育目的 中學生物學教學原則、方法 生物教育評價 生物學教育研究的方法 同等學力加試 普通生物學 細胞結構與細胞通訊 物質的跨膜運輸 光合作用 細胞的分裂與分化 動物的結構和功能 植物的結構與功能 遺傳與變異 生物類群 生物進化 生物的生殖和發(fā)育 人體免疫機制 中學生物學教學設計 中學生物學具體教學內(nèi)容的設計及講解 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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更多題型結構 | ||
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