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| 招生年份:2024 | 本院系招生人數(shù): 134 | 課程與教學論專業(yè)招生人數(shù): 3 | 專業(yè)代碼 : 040102 |
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研究方向 |
040102（學術學位）課程與教學論 01（全日制）課程與教學的原理與應用 02（全日制）高等教育課程與教學改革研究 03（全日制）現(xiàn)代教育技術理論與應用 04（全日制）教師發(fā)展研究 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②201英語（一） ③631教育學心理學基礎綜合 ④--無 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
631教育學心理學基礎綜合
1.全國十二所重點師范大學聯(lián)合編寫：《教育學基礎》（第3版），北京：教育科學出版社，2014. 2.葉奕乾，何存道，梁寧建：《普通心理學》（第5版）.上海：華東師范大學出版社，2016. 《教育學基礎》考試大綱 第一章 教育與教育學 第二章 教育功能 第三章 教育目的 第四章 教育制度 第五章 教師與學生 第六章 課程 第七章 課程教學 第八章 學校教育與學生生活 第九章 班級管理與班主任工作 第十章 學生評價 第十一章 教師的教育研究 第十二章 教育改革與發(fā)展 《普通心理學》考試大綱 第一章 緒論 第二章 心理和行為的神經(jīng)生理基礎 第三章 心理的發(fā)生和發(fā)展 第四章 注意 第五章 感覺 第六章 知覺 第七章 記憶 第八章 表象和想象 第九章 思維 第十章 言語 第十一章 情緒和情感 第十二章 意志 第十三章 技能 第十四章 人格和人格傾向性 第十五章 氣質(zhì) 第十六章 性格 第十七章 能力 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目：①505高等教育學綜合
參考書目 1.潘懋元、王偉廉. 高等教育學（第3版），福州：福建教育出版社，2013. 2.閆守軒，編著.課程與教學論：基礎、原理與變革，北京師范大學出版社，2015. 《高等教育學》考試大綱 第一章 近現(xiàn)代高等教育的發(fā)展與改革 第二章 人的發(fā)展、社會發(fā)展與高等教育 第三章 高等教育宏觀結構與運行機制 第四章 高等教育思想體系與基本理論 第五章 高等學校的專業(yè)與課程（上） 第六章 高等學校的專業(yè)與課程（下） 第七章 教學過程與教學原則 第八章 高等學校教學方法 第九章 高等學校學生學業(yè)成績考核 第十章 高等學校的德育 第十一章 高等學校的校園文化 第十二章 高等教育改革過程理論 第十三章 高等教育學的學科建設與研究方略 《課程與教學論》考試大綱 第一章 課程與教學的基本理解 第二章 課程與教學目標 第三章 課程編制與教學設計 第四章 課程資源與教學內(nèi)容 第五章 課程實施與教學過程 第六章 教學策略與學習策略 第七章 課程與教學評價 第八章 課程管理與校本課程開發(fā) 第九章 課程與教學改革 第十章 適應課程與教學變革的教師專業(yè)發(fā)展 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
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復試 |
>>更多分數(shù)線信息 | ||
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錄取比例 |
>>更多錄取信息 | ||
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難度系數(shù) |
>>更多難度分析 | ||
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導師信息 |
>>更多導師信息 | ||
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研究方向 |
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| 招生年份:2023 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 課程與教學論專業(yè)招生人數(shù): 3 | 專業(yè)代碼 : 040102 |
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研究方向 |
040102（學術學位）課程與教學論 01（全日制）課程與教學的原理與應用 02（全日制）高等教育課程與教學改革研究 03（全日制）現(xiàn)代教育技術理論與應用 04（全日制）教師發(fā)展研究 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論②201英語（一）③631教育學心理學基礎綜合④--無 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
631教育學心理學基礎綜合參考書：
1.全國十二所重點師范大學聯(lián)合編寫：《教育學基礎》（第3版），北京：教育科學出版社，2014. 2.葉奕乾，何存道，梁寧建：《普通心理學》（第5版）.上海：華東師范大學出版社，2016. 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目：①505高等教育學綜合
復試參考書： 1.潘懋元、王偉廉. 高等教育學（第3版），福州：福建教育出版社，2013. 2.閆守軒，編著.課程與教學論：基礎、原理與變革，北京師范大學出版社，2015. 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2022 | 本院系招生人數(shù): 129 | 課程與教學論專業(yè)招生人數(shù): 2 | 專業(yè)代碼 : 040102 |
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研究方向 |
040102（學術學位）課程與教學論 01（全日制）課程與教學的原理與應用 02（全日制）高等教育課程與教學改革研究 03（全日制）現(xiàn)代教育技術理論與應用 04（全日制）教師發(fā)展研究 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②201英語（一） ③631教育學心理學基礎綜合 ④--無 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
631教育學心理學基礎綜合
全國十二所重點師范大學聯(lián)合編寫：《教育學基礎》（第3版），北京：教育科學出版社，2014. 葉奕乾，何存道，梁寧建：《普通心理學》（第5版）.上海：華東師范大學出版社，2016. 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目：①505高等教育學綜合
復試參考書： 505高等教育學綜合 潘懋元、王偉廉. 高等教育學（第3版），福州：福建教育出版社，2013. 閆守軒，編著.課程與教學論：基礎、原理與變革，北京師范大學出版社，2015. 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
同等學力加試科目：①010001教育心理學②010002教育管理學
同等學力加試參考書： ①010001教育心理學 陳琦，劉儒德. 當代教育心理學. 3版. 北京：北京師范大學出版社，2019. ②010002教育管理學 褚宏啟，張新平：教育管理學教程，北京師范大學出版社，2013。 更多同等學力加試科目 |
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2020 | 本院系招生人數(shù): 27 | 課程與教學論專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 040102 |
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研究方向 |
040102 課程與教學論 01 課程與教學的原理與應用(全日制) 02 高等教育課程與教學改革研究(全日制) 03 現(xiàn)代教育技術理論與應用(全日制) 04 教育心理學研究(全日制) 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③631 教育學心理學基礎綜合 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
631教育學心理學基礎綜合
全國十二所重點師范大學聯(lián)合編寫：《教育學基礎》（第3版），北京：教育科學出版社，2014；葉奕乾，何存道，梁寧建：《普通心理學》（第5版）.上海：華東師范大學出版社，2016. 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目:505 高等教育學綜合
參考書目：潘懋元、王偉廉. 高等教育學（第3版），福州：福建教育出版社，2013；閆守軒，編著.課程與教學論：基礎、原理與變革，北京師范大學出版社，2015 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
同等學力加試：教育心理學、教育管理學 更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2019 | 本院系招生人數(shù): 28 | 課程與教學論專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 040102 |
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研究方向 |
01 課程與教學的原理與應用(全日制) 02 高等教育課程與教學改革研究(全日制) 03 現(xiàn)代教育技術理論與應用(全日制) 04 教育心理學研究(全日制) 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③631 教育學心理學基礎綜合 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
631 教育學心理學基礎綜合:
1.全國十二所重點師范大學聯(lián)合編寫：《教育學基礎》（第3版），北京：教育科學出版社，2014 2.葉奕乾，何存道，梁寧建：《普通心理學》（第5版）.上海：華東師范大學出版社，2016. 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目:
505 高等教育學綜合 潘懋元、王偉廉. 高等教育學（第3版），福州：福建教育出版社，2013 閆守軒，編著.課程與教學論：基礎、原理與變革，北京師范大學出版社，2015 備注： 同等學力加試：教育心理學、教育管理學 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2017 | 本院系招生人數(shù): 30 | 課程與教學論專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 040102 |
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研究方向 |
01 課程與教學的原理與應用 02 高等教育課程與教學改革研究 03 現(xiàn)代教育技術理論與應用 04 教育心理學研究 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②201英語一 ③631教育學心理學基礎綜合 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
631教育學心理學基礎綜合：
1、袁振國主編《當代教育學》教育科學出版社，2010年，第4版 2、彭聃齡《普通心理學》第4版，北京：北京師范大學出版社，2012 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目：
505高等教育學綜合 張楚廷，《高等教育學導論》2010年版，北京：人民教育出版社 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2016 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 課程與教學論專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 40102 |
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研究方向 |
01課程與教學的原理與應用 02高等教育課程與教學改革研究 03現(xiàn)代教育技術理論與應用 04教育心理學研究 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②201英語一 ③631教育學心理學基礎綜合 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
631教育學心理學基礎綜合： 1.袁振國主編：《當代教育學》，教育科學出版社，2010年，第4版。 2.彭聃齡.《普通心理學》，第4版，北京：北京師范大學出版社，2012。 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目: 505高等教育學綜合 參考書目： 張楚廷.高等教育學導論，2010年版，北京：人民教育出版社 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2015 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 課程與教學論專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 40102 |
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研究方向 |
01 課程與教學的原理與應用 02 高等教育課程與教學改革研究 03 現(xiàn)代教育技術理論與應用 04 教育心理學研究 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③631 教育學心理學基礎綜合 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
631 教育學心理學基礎綜合 袁振國主編：《當代教育學》，教育科學出版社，2010年，第4版。 彭聃齡. 《普通心理學》. 第4版. 北京：北京師范大學出版社，2012. 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目:505 高等教育學綜合 參考書目： 張楚廷.高等教育學導論，2010年版，北京：人民教育出版社 備注：人文與社會科學學院擬招收學術型碩士人數(shù)：31人 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2014 | 本院系招生人數(shù): 29 | 課程與教學論專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 40102 |
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研究方向 |
01 課程與教學的原理與應用 02 高等教育課程與教學改革研究 03 現(xiàn)代教育技術理論與應用 04 教育心理學研究 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③631 教育學心理學基礎綜合 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
631 教育學心理學基礎綜合 袁振國主編：《當代教育學》，教育科學出版社，2010年，第4版。 彭聃齡. 《普通心理學》. 第4版. 北京：北京師范大學出版社，2012. 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目: 595 高等教育學 參考書： 張楚廷.高等教育學導論，2010年版，北京：人民教育出版社 同等學力加試： 課程與教學論、教育心理學 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2013 | 本院系招生人數(shù): 42 | 課程與教學論專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 40102 |
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研究方向 |
01 課程與教學的原理與應用 02 高等教育課程與教學改革研究 03 現(xiàn)代教育技術理論與應用 04 教育心理學研究 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③311 教育學專業(yè)基礎綜合 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
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復試科目 |
復試科目:595 教育心理學 參考書： 595 教育心理學 陳琦，劉儒德．教育心理學．2版．北京：高等教育出版社，2011 同等學力加試： 課程與教學論 高等教育學 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2012 | 本院系招生人數(shù): 41 | 課程與教學論專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 40102 |
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研究方向 |
01 課程與教學的原理與應用 02 高等教育課程與教學改革研究 03 教師發(fā)展研究 04 教育心理學研究 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③311 教育學專業(yè)基礎綜合 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
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復試科目 |
復試科目: 595 教育心理學 復試參考書： 595教育心理學 莫雷.教育心理學.廣東高等教育出版社，2005。 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2011 | 本院系招生人數(shù): 52 | 課程與教學論專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 40102 |
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研究方向 |
01課程與教學的原理與應用 02高等教育課程與教學改革研究 03教師發(fā)展研究 04中外課程與教學比較研究 05現(xiàn)代教育技術理論與應用 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②201英語一 ③311教育學專業(yè)基礎綜合 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
復試參考書： 595教育心理學 莫雷.教育心理學.廣東高等教育出版社，2005。 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
595教育心理學 同等學力加試：課程與教學論、高等教育學 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
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