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| 招生年份:2023 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學(xué)科教學(xué)（思政）專業(yè)招生人數(shù): 5 | 專業(yè)代碼 : 045102 |
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研究方向 |
028馬克思主義學(xué)院 專業(yè)代碼及名稱：045102學(xué)科教學(xué)（思政）（專業(yè)學(xué)位） 專業(yè)擬招收人數(shù)：5 研究方向名稱：不區(qū)分研究方向 專業(yè)備注：學(xué)制3年，非全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)費(fèi)23000元/生.學(xué)年。僅招收定向就業(yè)類別考生。 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
101 思想政治理論 202 俄語 或 203日語 或 204英語（二） 333 教育綜合 882 馬克思主義中國(guó)化 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合考試大綱
1、本科目包括教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史等4部分內(nèi)容。 2、請(qǐng)考生在復(fù)習(xí)過程中，加強(qiáng)理解基本概念和基本理論，而不是死記硬背；同時(shí)關(guān)注教育實(shí)踐的具體問題，能夠運(yùn)用理論分析現(xiàn)實(shí)問題。 第一部分教育學(xué)原理 （一）教育的基本概念和基本原理 1、教育 2、教育者 3、受教育者 4、教育內(nèi)容 5、教育的歷史發(fā)展階段和各階段的基本特征 6、教育目的 7、教育目的的層次結(jié)構(gòu) 8、教育目的的內(nèi)容結(jié)構(gòu) 9、教育目的的社會(huì)制約性 10、我國(guó)的教育目的 11、教育制度 12、終身教育 （二）課程 13、課程 14、教學(xué)科目（或?qū)W科） 15、課程方案（或教學(xué)計(jì)劃） 16、課程標(biāo)準(zhǔn) 17、教科書 18、學(xué)科課程 19、活動(dòng)課程 20、課程設(shè)計(jì) 21、課程目標(biāo)的分類及各類目標(biāo)的陳述方式22、課程內(nèi)容 23、課程內(nèi)容的選擇 24、課程內(nèi)容的組織 25、國(guó)外課程改革的趨勢(shì) 26、綜合實(shí)踐活動(dòng) 27、綜合實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值與目標(biāo) 28、綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本內(nèi)容 29、研究性學(xué)習(xí) 30、研究性學(xué)習(xí)的主要目標(biāo) （三）教學(xué) 31、教學(xué)的概念 32、教學(xué)的基本任務(wù) 33、古代、近代和當(dāng)代主要的教學(xué)過程理論及其主要代表人物 34、教學(xué)過程的性質(zhì) 35、傳授/接受教學(xué)及學(xué)生掌握知識(shí)的基本階段 36、問題/探究教學(xué)及學(xué)生獲取知識(shí)的基本階段 37、教學(xué)原則 38、現(xiàn)階段我國(guó)中小學(xué)的教學(xué)原則39、教學(xué)方法 40、我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)方法41、教學(xué)組織形式 42、教育史上影響較大的教學(xué)組織形式 43、教學(xué)評(píng)價(jià) 44、教學(xué)評(píng)價(jià)的種類 45、教學(xué)評(píng)價(jià)的主要原則 46、教學(xué)評(píng)價(jià)的主要方法 第二部分教育心理學(xué) （一）基本概念和理論 1、教育心理學(xué)的研究對(duì)象、歷史發(fā)展 2、學(xué)習(xí)的概念、分類及其基本理論流派（聯(lián)結(jié)理論，認(rèn)知理論，建構(gòu)理論，人本理論） 3、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的實(shí)質(zhì)及其作用，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要理論（強(qiáng)化理論，人本理論，認(rèn)知理論） 4、知識(shí)及知識(shí)獲得，知識(shí)建構(gòu)，知識(shí)的理解，錯(cuò)誤概念的轉(zhuǎn)變，知識(shí)的整合與應(yīng)用 5、技能的特點(diǎn)、類型和作用，技能的形成 6、學(xué)習(xí)策略的概念和結(jié)構(gòu)，認(rèn)知策略及其教學(xué)，元認(rèn)知策略及其教學(xué)，資源管理策略及其教學(xué) 7、智力理論（傳統(tǒng)智力理論，多元智力理論，成功智力理論），問題解決的實(shí)質(zhì)與過程，問題解決的影響因素，問題解決能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性及其培養(yǎng) 8、社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)的含義，品德發(fā)展的實(shí)質(zhì)，社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)的過程與條件，品德的形成過程與培養(yǎng)，品德不良的矯正 （二）重點(diǎn)內(nèi)容 1、認(rèn)知發(fā)展理論與教育（皮亞杰，維果茨基） 2、學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論和建構(gòu)理論 3、知識(shí)的類型和知識(shí)建構(gòu)的基本機(jī)制 4、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的認(rèn)知理論 5、智力理論（傳統(tǒng)智力理論，多元智力理論，成功智力理論） 6、問題解決能力的培養(yǎng) （三）應(yīng)用與分析 1、運(yùn)用基本概念和理論分析給定的教育教學(xué)現(xiàn)象 2、對(duì)某些教育教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題提出自己的見解 3、運(yùn)用教育心理學(xué)基本知識(shí)進(jìn)行書面寫作，并能體現(xiàn)出應(yīng)有的邏輯思維能力 4、結(jié)合我國(guó)教育教學(xué)實(shí)踐，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐、課程評(píng)價(jià)改革提出建議和設(shè)想、并能體現(xiàn)出應(yīng)有的解析教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的能力。 第三部分中國(guó)教育史 （一）中國(guó)古代教育制度和教育思想 1、國(guó)學(xué)與鄉(xiāng)學(xué) 2、“六藝”（二）封建國(guó)家學(xué)校教育制度的建立 3、科舉制度的建立和演變 4、書院的發(fā)展 5、孔子的教育思想 6、韓愈的教育思想 7、朱熹的教育思想（三）中國(guó)近代教育制度 8、教會(huì)學(xué)校的舉辦和西方教育理念的引入 9、洋務(wù)教育的創(chuàng)立和發(fā)展 10、清末教育新政與近代教育制度的建立 11、民國(guó)初年的教育改革 12、新文化運(yùn)動(dòng)影響下的教育思潮和教育運(yùn)動(dòng)（四）中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的教育 13、新民主主義教育的發(fā)端 14、新民主主義教育方針的形成 15、革命根據(jù)地的干部教育、群眾教育和學(xué)校教育 16、革命根據(jù)地教育的基本經(jīng)驗(yàn)（五）現(xiàn)代教育家的教育探索 17、楊賢江的馬克思主義教育理論 18、黃炎培的職業(yè)教育思想與實(shí)踐 19、晏陽初的鄉(xiāng)村教育試驗(yàn) 20、梁漱溟的鄉(xiāng)村教育建設(shè) 21、陶行知的“生活教育”思想與實(shí)踐 22、陳鶴琴的“活教育”探索 第四部分外國(guó)教育史 （一）古希臘和古羅馬教育 1、古典時(shí)代的教育 2、古羅馬的教育思想 （二）西歐中世紀(jì)教育 3、基督教教育 4、世俗教育 （三）文藝復(fù)興時(shí)期和宗教改革時(shí)期的教育 5、人文主義教育的特征、影響和貢獻(xiàn) 6、新教的教育實(shí)踐與思想（四）歐美主要國(guó)家的教育發(fā)展 7、英國(guó)教育的發(fā)展 8、法國(guó)教育的發(fā)展 9、德國(guó)教育的發(fā)展 10、美國(guó)教育的發(fā)展 （五）歐美教育思想的發(fā)展 11、夸美紐斯的教育思想 12、盧梭的教育思想 13、裴斯泰洛齊的教育思想 14、赫爾巴特的教育思想 15、斯賓塞論教育 16、馬克思和恩格斯的教育思想 17、杜威的教育思想 18、現(xiàn)代歐美教育思潮 882馬克思主義中國(guó)化考試大綱（2023年） 第一部分 中國(guó)近現(xiàn)代史 導(dǎo)言 一、中國(guó)近代史綜述 二、中國(guó)現(xiàn)代史綜述 三、學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史的目的和要求 第一章 進(jìn)入近代后中華民族的磨難與抗?fàn)? 第一節(jié) ?鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后的中國(guó)與世界 第二節(jié) ?西方列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略 第三節(jié) ?反抗外國(guó)武裝侵略的斗爭(zhēng) 第四節(jié) 反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗與民族意識(shí)的覺醒 第二章 不同社會(huì)力量對(duì)國(guó)家出路的早期探索 第一節(jié) ?太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的起落 第二節(jié) ?洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興衰 第三節(jié) ?維新運(yùn)動(dòng)的興起和夭折 第三章 辛亥革命與君主專制制度的終結(jié) 第一節(jié) ?舉起近代民族民主革命的旗幟 第二節(jié) ?辛亥革命與中華民國(guó)的建立 第三節(jié) ?北洋軍閥統(tǒng)治與舊民主主義革命的失敗 第四章 中國(guó)共產(chǎn)黨成立和中國(guó)革命新局面 第一節(jié) ?新文化運(yùn)動(dòng)和五四運(yùn)動(dòng)? 第二節(jié) ?馬克思主義廣泛傳播與中國(guó)共產(chǎn)黨誕生 第三節(jié) ?中國(guó)革命的新局面 第五章 中國(guó)革命的新道路 第一節(jié) ?中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)革命新道路的探索 第二節(jié) ?中國(guó)革命在曲折中前進(jìn) 第六章 中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 第一節(jié) ?日本發(fā)動(dòng)企圖滅亡中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng) 第二節(jié) ?中國(guó)人民奮起抗擊日本侵略者 第三節(jié) ?抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的正面戰(zhàn)場(chǎng) 第四節(jié) ?抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的中流砥柱 第五節(jié) ?抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利及其意義 第七章 為建立新中國(guó)而奮斗 第一節(jié) ?從爭(zhēng)取和平民主到擊退國(guó)民黨的軍事進(jìn)攻 第二節(jié) ?全國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展和第二條戰(zhàn)線的形成 第三節(jié) ?中國(guó)共產(chǎn)黨與民主黨派的團(tuán)結(jié)合作 第四節(jié) ?建立人民民主專政的新中國(guó) 第八章 中華人民共和國(guó)的成立與中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索 第一節(jié) ?中華人民共和國(guó)的成立與新生人民政權(quán)的鞏固 第二節(jié) ?黨在過渡時(shí)期的總路線及其實(shí)施 第三節(jié) ?社會(huì)主義基本制度的確立 第四節(jié) 社會(huì)主義建設(shè)的良好開端 第五節(jié) 社會(huì)主義道路的艱辛探索和曲折發(fā)展 第九章 改革開放與中國(guó)特色社會(huì)主義的開創(chuàng)和發(fā)展 第一節(jié) ?歷史性的偉大轉(zhuǎn)折和改革開放的起步 第二節(jié) ?改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面 第三節(jié) ?把中國(guó)特色社會(huì)主義全面推向21世紀(jì) 第四節(jié) ?在新的形勢(shì)下堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義 第十章 中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代 第一節(jié) ?開拓中國(guó)特色社會(huì)主義更為廣闊的發(fā)展前景 第二節(jié) ?奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利 第三節(jié) 全面建成小康社會(huì)和開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程 第二部分 毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系 導(dǎo)論 馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程與理論成果 一、“馬克思主義中國(guó)化”的提出及其內(nèi)涵 二、馬克思主義中國(guó)化的理論成果 三、學(xué)習(xí)本課程的要求和方法 第一章 毛澤東思想及其歷史地位 第一節(jié) ?毛澤東思想的形成和發(fā)展 第二節(jié) ?毛澤東思想的主要內(nèi)容和活的靈魂 第三節(jié) ?毛澤東思想的歷史地位 第二章 新民主主義革命理論 第一節(jié) ?新民主主義革命理論形成的依據(jù) 第二節(jié) ?新民主主義革命的總路線和基本綱領(lǐng) 第三節(jié) ?新民主主義革命的道路和基本經(jīng)驗(yàn) 第三章 社會(huì)主義改造理論 第一節(jié) ?從新民主主義到社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變 第二節(jié) ?社會(huì)主義改造道路和歷史經(jīng)驗(yàn) 第三節(jié) ?社會(huì)主義基本制度在中國(guó)的確立 第四章 社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的理論成果 第一節(jié) ?初步探索的重要理論成果 第二節(jié) ?初步探索的意義和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 第五章 鄧小平理論 第一節(jié) ?鄧小平理論的形成 第二節(jié) 鄧小平理論的基本問題和主要內(nèi)容 第三節(jié) ?鄧小平理論的歷史地位 第六章 “三個(gè)代表”重要思想 第一節(jié) ?“三個(gè)代表”重要思想的形成 第二節(jié) ?“三個(gè)代表”重要思想的核心觀點(diǎn)和主要內(nèi)容 第三節(jié) ?“三個(gè)代表”重要思想的歷史地位 第七章 科學(xué)發(fā)展觀 第一節(jié) ?科學(xué)發(fā)展觀的形成 第二節(jié) ?科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和主要內(nèi)容 第三節(jié) ?科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位 第八章 習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及其歷史地位 第一節(jié) ?習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想創(chuàng)立的社會(huì)歷史條件 第二節(jié) ?習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)體系 第三節(jié) ?習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的歷史地位 第九章 堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù) 第一節(jié) ?實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng) 第二節(jié) ?建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略安排 第三節(jié) ?建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的戰(zhàn)略導(dǎo)向 第十章 “五位一體”總體布局 第一節(jié) ?實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展 第二節(jié) 發(fā)展社會(huì)主義民主政治 第三節(jié) 建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó) 第四節(jié) 加強(qiáng)以民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè) 第五節(jié) 建設(shè)美麗中國(guó) 第十一章 “四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局 第一節(jié) ?全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家 第二節(jié) 全面深化改革 第三節(jié) 全面依法治國(guó) 第四節(jié) 全面從嚴(yán)治黨 第十二章 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保障 第一節(jié) 堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀 第二節(jié) 加快國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化 第三節(jié) 堅(jiān)持“一國(guó)兩制”，推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一 第十三章 中國(guó)特色大國(guó)外交 第一節(jié) 堅(jiān)持習(xí)近平外交思想 第二節(jié) 堅(jiān)持走和平發(fā)展道路 第三節(jié) 推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體 第十四章 堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo) 第一節(jié) 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興關(guān)鍵在黨 第二節(jié) 堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo) 結(jié)束語 堅(jiān)定“四個(gè)自信”，擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任 學(xué)姐推薦參考書 882 馬克思主義中國(guó)化 《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》2018版，高等教育出版社 《毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》2018版，高等教育出版社 更多初試參考書目信息 |
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333教育綜合考試大綱
試卷滿分為150分，其中教育學(xué)原理、教育心理學(xué)各占50分，中國(guó)教育史、外國(guó)教育史各占25分?？荚囶}型包括名詞解釋、簡(jiǎn)答、論述等。 北京航空航天大學(xué)882馬克思主義中國(guó)化 24年真題題型： 名詞解釋4題（每題5分，共20分） 辨析題3題（每題10分，共30分） 簡(jiǎn)答題2題（每題15分，共30分） 材料分析題4題（10+10+15+15=50分） 論述題1題（20分） 更多題型結(jié)構(gòu) |
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