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廣東技術師范大學數學與系統(tǒng)科學學院學科教學(數學)專業(yè)考研錄取比例代表著你有多大的概率或者可能性考研成功,這是每個考研人都十分關注的非?,F實的一個問題。研究生報錄比,顧名思義,是報考人數與錄取人數的比例關系。考研網的眾多研究生工作人員以及老師可以深深的體會到廣東技術師范大學數學與系統(tǒng)科學學院學科教學(數學)專業(yè)研究生歷年錄取比例以及歷年報錄比的重要性。非常好理解的是報錄比是我們選學校、選專業(yè)的基礎之基礎,如果您非常清楚您報考的學校及專業(yè)的考研報錄比,就可以做到心中有數,在起跑線上就已經處于領先地位了。在搜集研究生“報錄比”資料的過程中也是有很多方法的。首先我們考研人在搜集考研“報錄比”資料時,一定要注意搜集排除掉推免生的統(tǒng)招生的研究生報考人數與錄取人數的比例數據。其次,廣大考生還應注意,要搜集至少三到五年的考研“報錄比”數據,這樣的話廣東技術師范大學數學與系統(tǒng)科學學院學科教學(數學)專業(yè)考研錄取比例的數據特點,才能夠看出其中的規(guī)律。
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初試全程輔導資料(廣東技術師范大學學科教學(數學)專業(yè)研究生直接發(fā)貨,權威、真實、可靠)
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廣東技術師范大學學科教學(數學)專業(yè)2024年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2024 本院系招生人數: 未公布 學科教學(數學)專業(yè)招生人數: 未公布 專業(yè)代碼 : 045104

研究方向

045104學科教學(數學)   00不區(qū)分研究方向    全日制15人    更多研究方向

考試科目

①101思想政治理論  ②204英語二  ③333教育綜合  ④903數學課程與教學論 更多考試科目信息

初試
參考書目

333教育綜合
903數學課程與教學論
參考書目:1.曹一鳴,數學教學論(第二版), 高等教育出版社,北京,2020年.
2. 曹一鳴,張生春,王振平,數學教學論(第二版), 北京師范大學出版社,北京,2017年.
3.沈南山主編,數學教育學,中國科學技術大學出版社,2012年.
更多初試參考書目信息

復試科目

F212高等數學綜合
參考書目:1.北京大學數學系前代數小組編,王萼芳,石生明 修訂,高等代數(第五版),高等教育出版社出版,北京,2019年.
2. 華東師范大學數學系編,數學分析(第五版),高等教育出版社,北京,2019年.
更多復試科目信息

同等學力
加試科目

不招收同等學歷 更多同等學力加試科目

題型結構

24年真題
903數學課程與教學論
名詞解釋 5
簡答 4
解答 3
教學設計 1
更多題型結構

資料說明

更多資料說明

復試
分數線

      廣東技術師范大學學科教學(數學)專業(yè)考研復試分數線對考研人來說是非常重要的信息,考研復試分數線就決定了考多少分才能有機會進復試的一個最低標準。如果廣東技術師范大學學科教學(數學)專業(yè)考研復試分數線過高的話,那么對于基礎相對較差的考生肯定就會有一定的難度,而如果廣東技術師范大學學科教學(數學)專業(yè)考研復試分數線較低的話就會比較容易。當然復試分數線也受試題難度等影響,也不能完全根據分數線來判斷考研難易程度。我們提供的復試分數線可能來源于大學名研究生院網站,也可能由廣東技術師范大學學科教學(數學)專業(yè)的研究生提供,不代表學校官方數據,可能有誤差,供考生參考,如有誤差本站不承擔相應責任。

>>更多分數線信息

錄取比例

      廣東技術師范大學學科教學(數學)專業(yè)考研錄取比例代表著你有多大的概率或者可能性考研成功,這是每個考研人都十分關注的非常現實的一個問題。廣東技術師范大學學科教學(數學)專業(yè)考研報錄比,顧名思義,是報考人數與錄取人數的比例關系。廣東技術師范大學學科教學(數學)專業(yè)研究生歷年錄取比例以及歷年報錄比的對每個考生都非常重要。知道了廣東技術師范大學學科教學(數學)專業(yè)研究生錄取比例,就可以做到心中有數,在起跑線上就已經處于領先地位了。我們提供的報錄比可能來源于大學名研究生院網站,也可能由廣東技術師范大學學科教學(數學)專業(yè)的研究生提供,不代表學校官方數據,可能有誤差,供考生參考,如有誤差本站不承擔相應責任

>>更多錄取信息

難度系數

      廣東技術師范大學學科教學(數學)專業(yè)考研難度系數是經過多屆(一般3屆以上)大量的報考廣東技術師范大學學科教學(數學)專業(yè)研究生的考生根據專業(yè)課的難度、分數線、報錄比等多種因素分析出來的參考數據,最高為10(代表非常難考,代表強手多,競爭大,需要足夠的重視和付出,考研復習時間建議一年以上),最低為3(代表競爭不大,報考人數少,正常情況下好好復習半年左右就有比較大的成功率)。難度系數僅供考生參考,不代表學校官方數據,不對數據承擔相應的責任。

>>更多難度分析

導師信息

梁海華  >>更多導師信息

研究方向
詳情

廣東技術師范大學學科教學(數學)以上招生信息(招生目錄、考試科目、參考書、復試信息)均來源于廣東技術師范大學研究生院,權威可靠。導師信息、歷年分數線、招生錄取比例、難度分析有些來源于在校的研究生,信息比較準確,但是可能存在一定的誤差,僅供大家參考。
廣東技術師范大學數學與系統(tǒng)科學學院學科教學(數學)專業(yè)考研錄取比例以及報錄比既然這么重要,尤其是報錄比體現了競爭激烈程度,那么怎么樣才能找到考研錄取比例以及招錄比呢?在哪里可以找到這些信息呢?考研網的專業(yè)課輔導老師經過多年的經驗總結了以下一些方法:第一,通過考研群、考研論壇、百度搜索去查詢,在網上能找到一些相關的數據,這些數據很可能是上一屆的研究生提供的,而且很可能在不同的網站這些數據也是有差別的,這就需要自己去辨別哪些數據的可靠性更強,更準確。第二、通過廣東技術師范大學研究生院官方網站進行查詢,有時候學校也會公布的。第三、可以親自去報考院校去咨詢,到了報考院校之后可以去廣東技術師范大學數學與系統(tǒng)科學學院學科教學(數學)專業(yè)的研究生導師辦公室,也可以去本專業(yè)的研究生宿舍,通過研究生師哥師姐肯定可以獲得準確的廣東技術師范大學數學與系統(tǒng)科學學院學科教學(數學)專業(yè)考研錄取比例以及報錄比、研究生錄取人數,并且相信還會獲得其他一些高價值的信息和資料。
廣東技術師范大學學科教學(數學)專業(yè)2023年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2023 本院系招生人數: 未公布 學科教學(數學)專業(yè)招生人數: 13 專業(yè)代碼 : 045104

研究方向

045104學科教學 (數 學)   00不區(qū)分研究方向   (1) 全日制      更多研究方向

考試科目

①101思想政治理論  ②204英語 (二)  ③333教育綜合  ④903高等數學綜合 更多考試科目信息

初試
參考書目

333教育綜合
王道俊、郭文安主編,《教育學》(第7版),人民教育出版社,2016年
陳琦、劉儒德主編,《教育心理學》(第2版),高等教育出版社,2011年
孫培青主編,《中國教育史》,華東師范大學出版社,2009年
張斌賢主編,王晨副主編:《外國教育史》,教育科學出版社,2008年

903高等數學綜合
《高等代數》(第三版),北京大學數學系幾何與代數教研室代數小組編,王萼芳 石生明 修訂,高等教育出版社出版,2007年
《數學分析》(第五版),華東師范大學數學系 編,高等教育出版社,2019年05月
更多初試參考書目信息

復試科目

F212數學課程教學論
復試參考書:
王林全,當代中小學數學課程發(fā)展(第一版), 廣東教育出版社,廣州,2006年
沈南山主編,數學教育學(第一版),中國科學技術大學出版社,2012年
更多復試科目信息

同等學力
加試科目

不招收同等學力 更多同等學力加試科目

題型結構

題型結構:
333教育綜合
名詞6、簡答4、論述2
更多題型結構

資料說明

更多資料說明
廣東技術師范大學學科教學(數學)專業(yè)2022年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2022 本院系招生人數: 未公布 學科教學(數學)專業(yè)招生人數: 13 專業(yè)代碼 : 045104

研究方向

045104 學科教學(數學)   01不區(qū)分研究方向 更多研究方向

考試科目

初試考試科目:  ①101思想政治理論  ②204英語(二)   ③333教育綜合  ④903高等數學綜合 更多考試科目信息

初試
參考書目

333教育綜合
王道俊、郭文安主編,《教育學》(第7版),人民教育出版社,2016年
陳琦、劉儒德主編,《教育心理學》(第2版),高等教育出版社,2011年
孫培青主編,《中國教育史》,華東師范大學出版社,2009年
張斌賢主編,王晨副主編:《外國教育史》,教育科學出版社,2008年
903高等數學綜合
《高等代數》(第三版),北京大學數學系幾何與代數教研室代數小組編,王萼芳 石生明 修訂,高等教育出版社出版,2007年
《數學分析》(第四版),華東師范大學數學系 編,高等教育出版社,2011年
更多初試參考書目信息

復試科目

復試科目:
F210數學課程教學論
更多復試科目信息

同等學力
加試科目

不招收同等學力 更多同等學力加試科目

題型結構

更多題型結構

資料說明

更多資料說明
廣東技術師范大學學科教學(數學)專業(yè)2021年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2021 本院系招生人數: 15 學科教學(數學)專業(yè)招生人數: 15 專業(yè)代碼 : 045104

研究方向

045104 學科教學(數學)  不區(qū)分研究方向 (1)全日制 更多研究方向

考試科目

① 101思想政治理論  ② 204英語二   ③ 333教育綜合  ④ 803高等數學綜合 更多考試科目信息

初試
參考書目

333教育綜合
1.王道俊、郭文安主編,《教育學》(第7版),人民教育出版社,2016年
2.陳琦、劉儒德主編,《教育心理學》(第2版),高等教育出版社,2011年
803高等數學綜合
1.《高等代數》(第三版),北京大學數學系幾何與代數教研室代數小組編,王萼芳 石生明 修訂,高等教育出版社出版,2007年
2.《數學分析》(第四版),華東師范大學數學系 編,高等教育出版社,2011年
更多初試參考書目信息

復試科目

復試科目:
F121數學課程教學論

復試參考書目:
1.王林全,當代中小學數學課程發(fā)展, 廣東教育出版社,廣州,2006。
2.沈南山主編,數學教育學,中國科學技術大學出版社,2012
更多復試科目信息

同等學力
加試科目

備注:
不招收同等學力
更多同等學力加試科目

題型結構

更多題型結構

資料說明

更多資料說明
廣東技術師范大學學科教學(數學)專業(yè)2020年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2020 本院系招生人數: 未公布 學科教學(數學)專業(yè)招生人數: 5 專業(yè)代碼 : 045104

研究方向

045104學科教學(數學)  不區(qū)分研究方向 更多研究方向

考試科目

①101思想政治理論  ②204英語二   ③333教育綜合  ④803高等數學綜合 更多考試科目信息

初試
參考書目

333教育綜合
題型:
名詞解釋題:6題,每題5分,共30分
簡答題:4題,每題15分,共60分
論述題:2題,每題30分,共60分
參考書:
1.王道俊、郭文安主編,《教育學》,人民教育出版社,2009年
2.陳琦、劉儒德主編,《教育心理學》(第2版),高等教育出版社,2011年

803高等數學綜合
題型:
1、 選擇題,10%
2、 計算題,40%
3、 證明題,20%
4、 簡答題,30%
參考書:
《高等代數》(第三版),北京大學數學系幾何與代數教研室代數小組編,王萼芳 石生明 修訂,高等教育出版社出版,2007年
《數學分析》(第四版),華東師范大學數學系 編,高等教育出版社,2011年
更多初試參考書目信息

復試科目

復試科目:F121數學課程教學論
題型:
1.名詞解釋題,20%
2. 簡答題,50%
2. 案例分析題,30%
參考書:
王林全,當代中小學數學課程發(fā)展, 廣東教育出版社,廣州,2006。
沈南山主編,數學教育學,中國科學技術大學出版社,2012

備注:不招收同等學力
更多復試科目信息

同等學力
加試科目

更多同等學力加試科目

題型結構

更多題型結構

資料說明

更多資料說明
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