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太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))專業(yè)同等學(xué)力加試考研高分秘籍(加試必背重點+加試題庫)(活動限時特價)(淘寶店:學(xué)姐本校直發(fā)甄選店)

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太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))專業(yè)同等學(xué)力加試考研高分秘籍。

太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))專業(yè)2024年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2024 本院系招生人數(shù): 未公布 學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))專業(yè)招生人數(shù): 未公布 專業(yè)代碼 : 045104

研究方向

045104學(xué)科教學(xué) (數(shù)學(xué)  00 (全日制) 不區(qū)分研究方向    備注:不招收同等學(xué)力考生。 更多研究方向

考試科目

①101思想政治理論  ②204英語二  ③333教育綜合  ④824數(shù)學(xué)教學(xué)論 更多考試科目信息

初試
參考書目

333教育綜合 (統(tǒng)考科目)
(注:教育部統(tǒng)一命題,參見教育部考試中心編制的考試大綱)

824數(shù)學(xué)教學(xué)論 參考書目:
①涂榮豹,《新編數(shù)學(xué)教學(xué)論》,華東師范大學(xué)出版社,2006年;
②曹一鳴,《數(shù)學(xué)教學(xué)論》 (第二版) ,北京師范大學(xué)出版社,2017年。
更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

復(fù)試科目:數(shù)學(xué)分析

參考書目:
①華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院,《數(shù)學(xué)分析》 (第五版,上冊) ,高等教育出版社,2019年。
更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

更多題型結(jié)構(gòu)

資料說明

更多資料說明

復(fù)試
分數(shù)線

      太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))專業(yè)考研復(fù)試分數(shù)線對考研人來說是非常重要的信息,考研復(fù)試分數(shù)線就決定了考多少分才能有機會進復(fù)試的一個最低標準。如果太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))專業(yè)考研復(fù)試分數(shù)線過高的話,那么對于基礎(chǔ)相對較差的考生肯定就會有一定的難度,而如果太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))專業(yè)考研復(fù)試分數(shù)線較低的話就會比較容易。當然復(fù)試分數(shù)線也受試題難度等影響,也不能完全根據(jù)分數(shù)線來判斷考研難易程度。我們提供的復(fù)試分數(shù)線可能來源于大學(xué)名研究生院網(wǎng)站,也可能由太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))專業(yè)的研究生提供,不代表學(xué)校官方數(shù)據(jù),可能有誤差,供考生參考,如有誤差本站不承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

>>更多分數(shù)線信息

錄取比例

      太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))專業(yè)考研錄取比例代表著你有多大的概率或者可能性考研成功,這是每個考研人都十分關(guān)注的非?,F(xiàn)實的一個問題。太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))專業(yè)考研報錄比,顧名思義,是報考人數(shù)與錄取人數(shù)的比例關(guān)系。太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))專業(yè)研究生歷年錄取比例以及歷年報錄比的對每個考生都非常重要。知道了太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))專業(yè)研究生錄取比例,就可以做到心中有數(shù),在起跑線上就已經(jīng)處于領(lǐng)先地位了。我們提供的報錄比可能來源于大學(xué)名研究生院網(wǎng)站,也可能由太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))專業(yè)的研究生提供,不代表學(xué)校官方數(shù)據(jù),可能有誤差,供考生參考,如有誤差本站不承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任

>>更多錄取信息

難度系數(shù)

      太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))專業(yè)考研難度系數(shù)是經(jīng)過多屆(一般3屆以上)大量的報考太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))專業(yè)研究生的考生根據(jù)專業(yè)課的難度、分數(shù)線、報錄比等多種因素分析出來的參考數(shù)據(jù),最高為10(代表非常難考,代表強手多,競爭大,需要足夠的重視和付出,考研復(fù)習(xí)時間建議一年以上),最低為3(代表競爭不大,報考人數(shù)少,正常情況下好好復(fù)習(xí)半年左右就有比較大的成功率)。難度系數(shù)僅供考生參考,不代表學(xué)校官方數(shù)據(jù),不對數(shù)據(jù)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

>>更多難度分析

導(dǎo)師信息

 >>更多導(dǎo)師信息

研究方向
詳情

太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))以上招生信息(招生目錄、考試科目、參考書、復(fù)試信息)均來源于太原師范學(xué)院研究生院,權(quán)威可靠。導(dǎo)師信息、歷年分數(shù)線、招生錄取比例、難度分析有些來源于在校的研究生,信息比較準確,但是可能存在一定的誤差,僅供大家參考。
太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))專業(yè)2023年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2023 本院系招生人數(shù): 未公布 學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))專業(yè)招生人數(shù): 未公布 專業(yè)代碼 : 045104

研究方向

045104  學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))  (全日制)不區(qū)分研究方向 更多研究方向

考試科目

①101思想政治理論  ②204英語二  ③333教育綜合  ④824數(shù)學(xué)教學(xué)論 更多考試科目信息

初試
參考書目

333教育綜合
參考書目
①馬工程教材,《教育學(xué)原理》,高等教育出版社,2019年;
②吳式穎,李明德,張斌賢,《外國教育史教程(第三版)》,人民教育出版社, 2015年;
③王炳照等,《簡明中國教育史》,北京師范大學(xué)出版社,2008年;
④陳琦,劉儒德,《當代教育心理學(xué)(第三版)》,北京師范大學(xué)出版社,2019年。

824 數(shù)學(xué)教學(xué)論
參考書目:
①涂榮豹,《新編數(shù)學(xué)教學(xué)論》,華東師范大學(xué)出版社,2006年。
②曹一鳴,《數(shù)學(xué)教學(xué)論》(第2版),北京師范大學(xué)出版社,2017年。
更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

復(fù)試科目: 數(shù)學(xué)分析
① 華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院編,《數(shù)學(xué)分析》上冊(第五版),高等教育出版社, 2019年。
更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

不招收同等學(xué)力考生。 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

824數(shù)學(xué)教學(xué)論
23年真題題型:簡答5 論述3 計算1 教學(xué)設(shè)計1
更多題型結(jié)構(gòu)

資料說明

更多資料說明
太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))專業(yè)2022年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2022 本院系招生人數(shù): 未公布 學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))專業(yè)招生人數(shù): 未公布 專業(yè)代碼 : 045104

研究方向

045104 學(xué)科教學(xué) (數(shù)學(xué))   01(全日制)數(shù)學(xué) 更多研究方向

考試科目

①101思想政治理論   ②204英語二   ③333教育綜合   ④824數(shù)學(xué)教學(xué)論 更多考試科目信息

初試
參考書目

333教育綜合
教育的本質(zhì)、教育與人的發(fā)展、社會發(fā)展的關(guān)系;教育目的、制度、課程與教學(xué);德 育;教師和班主任;學(xué)校管理。中外各歷史時期教育形成與演變、教育家的思想、教育 事件。心理發(fā)展;學(xué)習(xí)理論; 學(xué)習(xí)動機;知識與技能學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)策略;問題解決;社 會學(xué)習(xí);心理健康及其教育。
參考書目:
①馬工程教材,《教育學(xué)原理》,高等教育出版社,2019年;
②吳式穎,李 明德,《外國教育史教程(第三版)》,人民教育出版社,2015年;
③王炳照等,《簡 明中國教育史》,北京師范大學(xué)出版社,2007;
④陳琦,劉儒德,《當代教育心理學(xué) (第三版)》,北京師范大學(xué)出版社,2019年.

824數(shù)學(xué)教學(xué)論
現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育觀、數(shù)學(xué)教學(xué)反思、數(shù)學(xué)的基本特征、數(shù)學(xué)的文化價值、數(shù)學(xué)課程論的研 究內(nèi)容、數(shù)學(xué)課程的發(fā)展、義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(2011年版)和普通高中數(shù)學(xué)課程標 準(2017年版)的基本理念及基本結(jié)構(gòu)、數(shù)學(xué)有意義學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)、探究性 學(xué)習(xí)理論、數(shù)學(xué)教學(xué)原則、數(shù)學(xué)教學(xué)方法、數(shù)學(xué)概念的教學(xué)、數(shù)學(xué)解題的教學(xué)、數(shù)學(xué)思 想方法的教學(xué)、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的提問、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語言、 數(shù)學(xué)課的備課與說課、數(shù)學(xué)教育科研與寫作。
參考書目:
①涂榮豹,新編數(shù)學(xué)教學(xué)論,華東師范大學(xué)出版社,2006年。
②曹一鳴,數(shù)學(xué)教學(xué)論(第2版),北京師范大學(xué)出版社,2018年。
更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

復(fù)試科目: 數(shù)學(xué)分析 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

本專業(yè)不招生同等學(xué)力考生。 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

更多題型結(jié)構(gòu)

資料說明

更多資料說明
太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))專業(yè)2021年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2021 本院系招生人數(shù): 未公布 學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))專業(yè)招生人數(shù): 未公布 專業(yè)代碼 : 045104

研究方向

045104學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))   01(全日制)數(shù)學(xué)    更多研究方向

考試科目

①101思想政治理論  ②204英語二  ③333教育綜合  ④824數(shù)學(xué)教學(xué)論 更多考試科目信息

初試
參考書目

333教育綜合
教育的本質(zhì)、教育與人的發(fā)展、社會發(fā)展的關(guān)系;教育目的、制度、課程與教學(xué);德育;教師和班主任;學(xué)校管理。中外各歷史時期教育形成與演變、教育家的思想、教育事件。心理發(fā)展;學(xué)習(xí)理論; 學(xué)習(xí)動機;知識與技能學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)策略;問題解決;社會學(xué)習(xí);心理健康及其教育。

824數(shù)學(xué)教學(xué)論
現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育觀、數(shù)學(xué)教學(xué)反思、數(shù)學(xué)的基本特征、數(shù)學(xué)的文化價值、數(shù)學(xué)課程論的研究內(nèi)容、數(shù)學(xué)課程的發(fā)展、義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(2011年版)和普通高中數(shù)學(xué)課程標準(2017年版)的基本理念及基本結(jié)構(gòu)、數(shù)學(xué)有意義學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)理論、數(shù)學(xué)教學(xué)原則、數(shù)學(xué)教學(xué)方法、數(shù)學(xué)概念的教學(xué)、數(shù)學(xué)解題的教學(xué)、數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的提問、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語言、數(shù)學(xué)課的備課與說課、數(shù)學(xué)教育科研與寫作。
更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

復(fù)試科目: 數(shù)學(xué)分析
更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

本專業(yè)不招收同等學(xué)力考生報名,要求本科階段具有相同或相近專業(yè)背景。 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

更多題型結(jié)構(gòu)

資料說明

更多資料說明
太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))專業(yè)2020年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2020 本院系招生人數(shù): 未公布 學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))專業(yè)招生人數(shù): 未公布 專業(yè)代碼 : 045104

研究方向

045104學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))   01(全日制) 數(shù)學(xué)    更多研究方向

考試科目

①101思想政治理論   ②204英二  ③333教育綜合  ④822數(shù)學(xué)教學(xué)論 更多考試科目信息

初試
參考書目

822數(shù)學(xué)教學(xué)論:現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育觀、數(shù)學(xué)教學(xué)反思、數(shù)學(xué)的基本特征、數(shù)學(xué)的文化價值、數(shù)學(xué)課程論的研究內(nèi) 容、數(shù)學(xué)課程的發(fā)展、義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(2011年版)和普通高中數(shù)學(xué)課程標準(2017年版)的基本理念 及基本結(jié)構(gòu)、數(shù)學(xué)有意義學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)理論、數(shù)學(xué)教學(xué)原則、數(shù)學(xué)教學(xué)方法、數(shù)學(xué)概 念的教學(xué)、數(shù)學(xué)解題的教學(xué)、數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的提問、數(shù)學(xué)課 堂教學(xué)語言、數(shù)學(xué)課的備課與說課、數(shù)學(xué)教育科研與寫作。 更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

數(shù)學(xué)分析
更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

本專業(yè)不接收同等學(xué)力考生報名。 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

更多題型結(jié)構(gòu)

資料說明

更多資料說明
太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))專業(yè)2015年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2015 本院系招生人數(shù): 30 學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))專業(yè)招生人數(shù): 未公布 專業(yè)代碼 : 45104

研究方向

01 數(shù)學(xué) 更多研究方向

考試科目

101 思想政治理論   204 英語二   333 教育綜合   822 數(shù)學(xué)基礎(chǔ) 更多考試科目信息

初試
參考書目

更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

更多題型結(jié)構(gòu)

資料說明

更多資料說明

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