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近三年期末試題詳解
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三、怎么辨別資料真假好壞(一定要看):
1.否是本校直接發(fā)貨。2.是否可以來華南師范大學本專業(yè)的宿舍當面交易,如果不可以,推三阻四總能找出理由,百分百就是假的。3.是否支持七天無條件退換貨,如果不支持必然是假的,而且維權困難。以上三點缺一不可。
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資料定價與說明
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怎么辨別資料真假好壞(一定要看)
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華南師范大學學科教學(數學)專業(yè)歷年招生信息
招生年份:2024 | 本院系招生人數: 203 | 學科教學(數學)專業(yè)招生人數: 71 | 專業(yè)代碼 : 045104 |
研究方向 |
學科教學 (數學) 1.(全日制專業(yè)型)71(10) (01)學科教學 (數學) (教育 碩士) 41(10) (02)學科教學 (數學) (專項 教育碩士) 30(0) 備注: 02方向 本方向為公費定向培養(yǎng)粵東西北地區(qū)中 小學教師專項,定向地區(qū)屆時以省級部 門下達最新文件為準。擬招生 30 名, 考生生源地不限。 (相關政策可參考往 年文件, 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101|思想政治理論 ②204|英語 (二) ③333|教育綜合 ④903|高等數學綜合 更多考試科目信息 | ||
初試 |
903 高等數學綜合
考試大綱 極限理論、一元函數微積分學、級數理論和多元函數微積分學,多項式,行列式,矩陣,線性方程組,向量空間,線性變換,歐氏空間,二次型。 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目:
①01302|初等數學 研究 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
復試 |
>>更多分數線信息 | ||
錄取比例 |
>>更多錄取信息 | ||
難度系數 |
>>更多難度分析 | ||
導師信息 |
>>更多導師信息 | ||
研究方向 |
招生年份:2023 | 本院系招生人數: 未公布 | 學科教學(數學)專業(yè)招生人數: 71 | 專業(yè)代碼 : 045104 |
研究方向 |
【045104】學科教學(數學) 研究方向 01?學科教學(數學)(教育碩士) 02?學科教學(數學)(專項教育碩士) 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①??101??思想政治理論 ②??204??英語(二) ③??333??教育綜合 ④??903??高等數學綜合 更多考試科目信息 | ||
初試 |
學姐推薦教材:
333 教育綜合 (1)王道俊、郭文安主編:《教育學》第七版,人民教育出版社。 (2)孫培青主編:《中國教育史》第四版,華東師范大學出版社。 (3)吳式穎、李明德主編:《外國教育史教程》第三版,人民教育出版社。 (4)陳琦、劉儒德主編:《當代教育心理學》第三版,北京師范大學出版集團。 注:以這些為主,但不要只看這些教材 903 高等數學綜合 數學分析上下冊,華東師大高教版 高等代數,北大高教版 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試考試科目
①??01302??初等數學研究 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
01?學科教學(數學)(教育碩士)
本方向共擬招41名,擬招推免生10名,不招同等學力。 02?學科教學(數學)(專項教育碩士) 本方向為公費定向培養(yǎng)粵東西北地區(qū)中小學教師專項,定向地區(qū)屆時以省級部門下達最新文件為準。擬招生30名,考生生源地不限,不招同等學力。(相關政策可參考往年文件,網址為https://yz.scnu.edu.cn/a/20220314/500.html) 更多同等學力加試科目 |
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題型結構 |
題型結構:
333??教育綜合 名詞解釋6道,簡答題4道,論述題4道 更多題型結構 |
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資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2022 | 本院系招生人數: 未公布 | 學科教學(數學)專業(yè)招生人數: 55 | 專業(yè)代碼 : 045104 |
研究方向 |
045104 學科教學(數學) 01 學科教學(數學)(教育碩士) 02 學科教學(數學)(專項教育碩士) 更多研究方向 | ||
考試科目 |
初試考試科目: ① 101 思想政治理論 ② 204 英語二 ③ 333 教育綜合 ④ 903 高等數學綜合 更多考試科目信息 | ||
初試 |
903 高等數學綜合
包括高等數學(上冊)和線性代數 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目:
① 01302 初等數學研究 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
備注:
01方向:本方向共擬招35名,擬招推免生15名,不招同等學力。 02方向:本方向為公費定向培養(yǎng)粵東西北地區(qū)中小學教師專項,定向地區(qū)屆時以省級部門下達最新文件為準。擬招生20名,考生生源地不限,不招同等學力。(相關政策可參考往年文件,網址為https://yz.scnu.edu.cn/a/20200429/385.html) 更多同等學力加試科目 |
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2021 | 本院系招生人數: 未公布 | 學科教學(數學)專業(yè)招生人數: 53 | 專業(yè)代碼 : 045104 |
研究方向 |
045104 學科教學(數學) 01 學科教學(數學)(教育碩士) 02 學科教學(數學)(專項教育碩士) 更多研究方向 | ||
考試科目 |
① 101 思想政治理論 ② 204 英語二 ③ 333 教育綜合 ④ 903 高等數學綜合 更多考試科目信息 | ||
初試 |
903 高等數學綜合
包括高等數學(上冊)和線性代數 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目:
① 01302 初等數學研究 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
備注:
01方向:本方向共擬招33名,擬招推免生15名,不招同等學力。 02方向:本方向為公費定向培養(yǎng)粵東西北地區(qū)中小學教師專項,定向地區(qū)屆時以省級部門下達最新文件為準。擬招生20名,考生生源地不限,不招同等學力。(相關政策可參考往年文件,網址為https://yz.scnu.edu.cn/a/20200429/385.html) 更多同等學力加試科目 |
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2020 | 本院系招生人數: 未公布 | 學科教學(數學)專業(yè)招生人數: 32 | 專業(yè)代碼 : 045104 |
研究方向 |
045104 01 學科教學(數學)(教育碩士) 更多研究方向 | ||
考試科目 |
① 101 思想政治理論 ② 204 英語二 ③ 333 教育綜合 ④ 903 高等數學綜合 更多考試科目信息 | ||
初試 |
333 教育綜合:
教育學原理 中國教育史 外國教育史 教育心理學 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目:① 01302 初等數學研究
學制2年 備注:本方向共擬招32名,擬招推免生15名,不招同等學力,不招跨學科門類調劑考生 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2019 | 本院系招生人數: 未公布 | 學科教學(數學)專業(yè)招生人數: 47 | 專業(yè)代碼 : 045104 |
研究方向 |
01 學科教學(數學)(教育碩士) 更多研究方向 | ||
考試科目 |
① 101 思想政治理論 ② 204 英語二 ③ 333 教育綜合 ④ 903 高等數學綜合 更多考試科目信息 | ||
初試 |
903 高等數學綜合
極限理論、一元函數微積分學、級數理論和多元函數微積分學,多項式,行列式,矩陣,線性方程組,向量空間,線性變換,歐氏空間,二次型 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
① 01302 初等數學研究
"1 初等數學的含義 初等數學問題及其解決 2 數的理論 1 數的歷史 1.1 16世紀之前的數 1.2 16、17世紀的數 1.3 18世紀之后的數 2 1與自然數 2.1 自然數的基數理論 2.2 正整數的序數理論 3 科學的數系 3.1 數系擴充的原則 3.2 整數集 3.3 有理數集 3.4 實數的定義 3.5 一元數的推廣——復數 3.6 數系的性質 3 函數的理論 1 式的定義 2 式的恒等變換 2.1 解析式的定義域與值域 2.2 多項式的恒等變換 2.3 一類多元多項式的因式分解 2.4 分式恒等變換 2.5 根式的轉化 2.6 加法與乘法運算的統(tǒng)一體現——指數與對數 2.7 三角式的恒等變換 3 函數的定義 3.1 函數的定義 3.2 函數的分類 3.3 基本初等函數的公理化定義 3.4 函數基本性質的討論 4 數值函數(一)——方程與不等式 4.1 方程與不等式 4.2 同解變形 4.3 多項式方程與不等式 4.4 一元二次方程及不等式的解 4.5 一元三次、四次方程的公式解 4.6 特殊的整式方程解法舉例 4.7 函數方程舉例 4.8 基本不等式及其應用舉例 5 數值函數(二)——數列 5.1 基本數列 5.2 由基本數列得到的數列 5.3 可化為基本數列的數列舉例 4 幾何變換 1 反射變換與合同變換 1.1 幾何學與變換群 1.2 反射變換 1.3 反射變換的積 1.4 合同變換 1.5 運用合同變換解題例說 2 合同變換的推廣——相似變換 2.1 合同變換的推廣 2.2 相似變換的性質 2.3 特殊的相似變換——位似變換 2.4 運用相似變換解題例說 3 位似變換的引申——反演變換 3.1 反演變換 3.2 運用反演變換解題例說 4 初等幾何中的其他變換 4.1 等距變換 4.2 拓撲變換 5 幾何解題思路 1 基本圖形、基本性質和基本量 1.1 平面基本圖形 1.2 空間基本圖形 1.3 基本圖形的問題解決 2 解決幾何問題的基本方法 2.1 幾何方法 2.2 代數方法 2.3 量方法 2.4 面積方法 2.5 解析方法 3 幾何問題的解決 4 幾何圖形的存在性 4.1 幾何軌跡 4.2 幾何作圖 6 初等的組合數學 1 兩個基本原理 1.1 兩個基本原理與排列組合 1.2 排列組合問題例說 2 多項式定理與組合恒等式 2.1 多項式定理 2.2 組合恒等式 3 組合數學中的三個原理 3.1 容斥原理 3.2 抽屜原理 3.3 富比尼原理 " 學制:2 本方向共擬招47名,擬招推免生15名,不招同等學力。 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2017 | 本院系招生人數: 未公布 | 學科教學(數學)專業(yè)招生人數: 47 | 專業(yè)代碼 : 045104 |
研究方向 |
01 (全日制)學科教學(數學)(教育碩士) 02 (非全日制)學科教學(數學)(教育碩士) 更多研究方向 | ||
考試科目 |
① 101 思想政治理論 ② 204 英語二 ③ 333 教育綜合 ④ 903 初等數學研究 更多考試科目信息 | ||
初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
復試科目 |
復試科目:
① 01302 高等數學基礎 備注: 01方向擬招35名,擬招推免生15名,不招同等學力。學制2年。 02方向擬招12名,不招同等學力。學制3年。 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2016 | 本院系招生人數: 未公布 | 學科教學(數學)專業(yè)招生人數: 12 | 專業(yè)代碼 : 45104 |
研究方向 |
01 學科教學(數學)(教育碩士) 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101思想政治理論 ②204英語二 ③333教育綜合 ④903初等數學研究 更多考試科目信息 | ||
初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
復試科目 |
復試科目: 01302高等數學基礎 備注:本專業(yè)擬招推免生10名,不招同等學力 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2015 | 本院系招生人數: 未公布 | 學科教學(數學)專業(yè)招生人數: 31 | 專業(yè)代碼 : 45104 |
研究方向 |
01.學科教學(數學)(教育碩士) 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101思想政治理論 ②204英語二 ③333教育綜合 ④903初等數學研究 更多考試科目信息 | ||
初試 |
333教育綜合】 “教育綜合”科目:請參考教育部和教育碩士專業(yè)學位指導委員會的相關考試指導意見。 903初等數學研究 《初等數學研究教程》葛軍,涂榮豹著,南京:江蘇教育出版社,1999. 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目: 中學數學教學法。 參考書: 《中學數學教學設計》何小亞、姚靜主編,北京:科學出版社,2008 《中學數學解題研究》王林全、吳有昌主編,北京:科學出版社,2009. 《中學數學現代教學技術》吳躍忠等主編,北京:科學出版社,2009 備注:擬招生31人,其中擬招收推免生5人。 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2014 | 本院系招生人數: 未公布 | 學科教學(數學)專業(yè)招生人數: 25 | 專業(yè)代碼 : 45104 |
研究方向 |
01.學科教學(數學)(教育碩士) 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101思想政治理論 ②204英語二 ③333教育綜合 ④903初等數學研究 更多考試科目信息 | ||
初試 |
01.“教育綜合”科目:請參考教育部和教育碩士專業(yè)學位指導委員會的相關考試指導意見。 02.葛 軍,涂榮豹著.《初等數學研究教程》.南京:江蘇教育出版社,1999. 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目:中學數學教學法。 01.何小亞、姚 靜主編.中學數學教學設計.北京:科學出版社,2008. 02.王林全、吳有昌主編.中學數學解題研究.北京:科學出版社,2009. 03.吳躍忠等主編.中學數學現代教學技術. 北京:科學出版社,2009. 本專業(yè)不招收同等學力考生。 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2013 | 本院系招生人數: 未公布 | 學科教學(數學)專業(yè)招生人數: 未公布 | 專業(yè)代碼 : 45104 |
研究方向 |
01.學科教學(數學)(教育碩士) 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101思想政治理論 ②204英語二 ③333教育綜合 ④903初等數學研究 更多考試科目信息 | ||
初試 |
01.“教育綜合”科目:請參考教育部和教育碩士專業(yè)學位指導委員會的相關考試指導意見。 02.葛 軍,涂榮豹著.《初等數學研究教程》.南京:江蘇教育出版社,1999. 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
備注:全日制教育碩士總招生人數為150人,本專業(yè)不招收同等學力考生。 復試科目:中學數學教學法 復試參考書: 01.何小亞、姚 靜主編.中學數學教學設計.北京:科學出版社,2008. 02.王林全、吳有昌主編.中學數學解題研究.北京:科學出版社,2009. 03.吳躍忠等主編.中學數學現代教學技術. 北京:科學出版社,2009. 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2012 | 本院系招生人數: 未公布 | 學科教學(數學)專業(yè)招生人數: 未公布 | 專業(yè)代碼 : 45104 |
研究方向 |
01.學科教學(數學)(教育碩士) 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101思想政治理論 ②204英語二 ③333教育綜合 ④903初等數學研究 更多考試科目信息 | ||
初試 |
01.“教育綜合”科目:請參考教育部和教育碩士專業(yè)學位指導委員會的相關考試指導意見。 02.葛 軍,涂榮豹著.《初等數學研究教程》.南京:江蘇教育出版社,1999. 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
全日制教育碩士總招生人數為90人 復試科目:中學數學教學法。 本專業(yè)不招收同等學力考生。本專業(yè)接收推免生。 01.何小亞、姚 靜主編.中學數學教學設計.北京:科學出版社,2008. 02.王林全、吳有昌主編.中學數學解題研究.北京:科學出版社,2009. 03.吳躍忠等主編.中學數學現代教學技術. 北京:科學出版社,2009. 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
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