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| 招生年份:2023 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 小學教育（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 36 | 專業(yè)代碼 : 045115 |
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研究方向 |
045115小學教育 01不區(qū)分研究方向 (全) (1)全日制31 02不區(qū)分研究方向 (非全) (2)非全日 制5 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論②204英語(二)③ 333教育綜合④933專業(yè)領域基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合
內(nèi)容說明：科目考試范圍包括教育學原理、中國教育史、外國教育史和教育心理學四門教育學科基礎課程 要求考生系統(tǒng)掌握相關(guān)學科的基本知識、基礎理論和基本方法，并能運用相關(guān)理論和方法分析、解決教育實際問題。本考試科目考試大綱參考全國教育專業(yè)學位研究生教育指導委員會制定的《全日制攻讀教育碩士專業(yè)學位入學考試大綱》。 933專業(yè)領域基礎 小學教育領域考試科目圍繞課程與教學論命題，內(nèi)容包括課程與教學研究的歷史發(fā)展、課程開發(fā)與教學設計的基本原理、模式、課程與教學的目標，課程內(nèi)容與教學方法的選擇，課程與教學的組織、課程實施、教學過程，課程與教學的評價以及課程與教學研究的發(fā)展趨勢等。 推薦參考書目： 1.鐘啟泉、汪霞、王文靜編著《課程與教學論》，華東師范大學出版社； 2.王本陸主編《課程與教學論》，高等教育出版社。 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目為《教師綜合素養(yǎng)》。
復試內(nèi)容包括教育理念與師德素養(yǎng)（教師觀、兒童觀、教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)、專業(yè)領域教育改革發(fā)展動態(tài)等），研究方法基礎，教師技能展示（教學活動設計、說課、片斷教學試講、教學反思能力等），專業(yè)特長展示（考生自選）等四個方面，其中教師技能展示和專業(yè)特長展示的具體方式詳見復試通知。復試不提供參考書目。 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
"1.發(fā)展心理學
2.小學班級管理與指導 加試科目重點考查學生對發(fā)展心理學基礎知識的掌握，在小學班級管理方面的專業(yè)能力與綜合素質(zhì)" 備注：具有教師教育或心理學專業(yè)背景優(yōu)先 更多同等學力加試科目 |
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題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
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復試 |
>>更多分數(shù)線信息 | ||
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錄取比例 |
>>更多錄取信息 | ||
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難度系數(shù) |
>>更多難度分析 | ||
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導師信息 |
>>更多導師信息 | ||
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研究方向 |
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| 招生年份:2022 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 小學教育（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 36 | 專業(yè)代碼 : 045115 |
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研究方向 |
045115小學教育 01不區(qū)分研究方向（全） 31 02不區(qū)分研究方向（非全） 5 具有教師教育專業(yè)背景優(yōu)先 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②204英語（二） ③333教育綜合 ④933專業(yè)領域基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合
本考試科目考試大綱參考全國教育專業(yè)學位研究生教育指導委員會制定的《全日制攻讀教育碩士專業(yè)學位入學考試大綱》。 933專業(yè)領域基礎（小學教育） 鐘啟泉、汪霞、王文靜編著《課程與教學論》，華東師范大學出版社； 王本陸主編《課程與教學論》，高等教育出版社。 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
《教師綜合素養(yǎng)》
復試內(nèi)容包括教育理念與師德素養(yǎng)（教師觀、兒童觀、教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)、專業(yè)領域教育改革發(fā)展動態(tài)等），研究方法基礎，教師技能展示（教學活動設計、說課、片斷教學試講、教學反思能力等），專業(yè)特長展示（考生自選）等四個方面，其中教師技能展示和專業(yè)特長展示的具體方式詳見復試通知。復試不提供參考書目 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
《發(fā)展心理學》
《小學班級管理與指導》 加試科目重點考查學生對發(fā)展心理 學基礎知識的掌握，在小學班級管 理方面的專業(yè)能力與綜合素質(zhì) 更多同等學力加試科目 |
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題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2021 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 小學教育（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 25 | 專業(yè)代碼 : 045115 |
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研究方向 |
045115小學教育 01小學教師專業(yè)發(fā)展(1)全日制 02小學課程與教學改革(1)全日制 03小學教育質(zhì)量評估(1)全日制 04不區(qū)分研究方向(2)非全日制 全日制20，非全5 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②204英語二 ③333教育綜合 ④905教育研究方法 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合
《教育綜合》：考試范圍包括教育學原理、中國教育史、外國教育史和教育心理學四門教育學科基礎課程，要求考生系統(tǒng)掌握相關(guān)學科的基本知識、基礎理 論和基本方法，并能運用相關(guān)理論和方法分析、解決教育實際問題，詳細考試大綱參考全國教育專業(yè)學位研究生教育指導委員會制定的《教育碩士專業(yè)學位入學考試大綱》。主要參考書目：王道俊、郭文安主編 1.《教育學》，人民教育出版社；孫培青主編 2.《中國教育史》，華東師范大學出版社；王炳照等著 3.《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社；張斌賢主編 4.《外國教育史》，教育科學出版社；張大均主編 5.《教育心理學》，人民教育出版社；陳琦、劉儒德主編 6.《教育心理學》，高等教育出版社。 905教育研究方法 《教育研究方法》：考試范圍包括教育研究的歷史、類型、原則與過程，教育研究方法的重要術(shù)語、基本概念，教育研究的設計與實施，教育研究的主要方法，教育研究的成果表述等。 主要參考書目： 1.邵光華主編《教育研究方法》，高等教育出版社； 2.袁振國主編《教育研究方法》，高等教育出版社。 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目及參考書目：
課程與教學論： 內(nèi)容包括課程與教學研究的歷史發(fā)展、課程開發(fā)與教學設計的基本原理、模式、課程與教學的目標，課程內(nèi)容與教學方法的選擇，課程與教學的組織、課程實施、教學過程，課程與教學的評價以及課程與教學研究的發(fā)展趨勢等內(nèi)容。 主要參考書目： 1.鐘啟泉編《課程與教學論》，華東師范大學出版社； 2.施良方編《課程理論——課程的基礎、原理與問題 》，教育科學出版社。 3.發(fā)展心理學：重點考查學生對發(fā)展心理學基礎知識的掌握情況。 4.參考書目：林崇德主編《發(fā)展心理學》，人民教育出版社。 2.小學班級管理與指導：重點考查學生在小學班級管理方面的專業(yè)能力與綜合素質(zhì)。 參考書目：鄧艷紅主編《小學班級管理（第2版）》，華東師范大學出版 社； 崔蕾著《00后"熊娃"逆襲:巧妙應對班級管理新問題》，華東師范大學出版社 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
加試科目及參考書目：
1.發(fā)展心理學：重點考查學生對發(fā)展心理學基礎知識的掌握情況。 參考書目：林崇德主編《發(fā)展心理學》，人民教育出版社。 2.小學班級管理與指導：重點考查學生在小學班級管理方面的專業(yè)能力與綜合素質(zhì)。參考書目：鄧艷紅主編《小學班級管理（第2版）》，華東師范大學出版社；崔蕾著《00后"熊娃"逆襲:巧妙應對班級管理新問題》，華東師范大學出版社。 更多同等學力加試科目 |
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題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2020 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 小學教育（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 045115 |
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研究方向 |
045115小學教育（全日制23人；非全日制人） 01小學教師專業(yè)發(fā)展（全日制） 02小學課程與教育改革（全日制） 03小學教育質(zhì)量評估（全日制） 04不區(qū)分研究方向（非全日制） 備注：推免生2人。 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②204英語二 ③333教育綜合 ④905教育研究方法 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
初試科目參考書及說明
教育綜合：考試范圍包括教育學原理、中國教育史、 外國教育史和教育心理學四門教育學科基礎課程，要 求考生系統(tǒng)掌握相關(guān)學科的基本知識、基礎理論和基 本方法，并能運用相關(guān)理論和方法分析、解決教育實 際問題，詳細考試大綱參考全國教育專業(yè)學位研究生 教育指導委員會制定的《教育碩士專業(yè)學位入學考試 大綱》 教育研究方法：考試范圍包括教育研究的歷史、類型 、原則與過程，教育研究方法的重要術(shù)語、基本概 念，教育研究的設計與實施，教育研究的主要方法， 教育研究的成果表述等 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試考試科目參考書及說明
課程與教學論： 內(nèi)容包括課程與教學研究的歷史發(fā)展、課程開發(fā)與教學設計的基本原理 、模式、課程與教學的目標，課程內(nèi)容與教學方法的選擇，課程與教學 的組織、課程實施、教學過程，課程與教學的評價以及課程與教學研究 的發(fā)展趨勢等內(nèi)容。 學前教育學： 內(nèi)容涉及兒童身心發(fā)展規(guī)律、重要學前教育思想與流派、兒童游戲、幼 兒園課程設計與實施、幼兒園課程資源的開發(fā)與利用、幼兒園教師專業(yè) 素養(yǎng)、當前學前教育政策法規(guī)、學前融合教育、學前教育科研方法等。 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
同等學力加試參考書及說明
發(fā)展心理學： 考試內(nèi)容涉及心理發(fā)展原理或規(guī)律的理論問題以及個 體發(fā)展各年齡階段的心理特征問題。 更多同等學力加試科目 |
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題型結(jié)構(gòu) |
333教育綜合
試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu) 各部分內(nèi)容所占分值為： 教育學原理 約60分 中國教育史 約30分 外國教育史 約30分 教育心理學 約30分 試卷題型結(jié)構(gòu) 名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分 簡答題： 4小題，每小題10分，共40分 分析論述題：4小題，每小題 20分，共80分 試卷成績及考試時間 本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。 更多題型結(jié)構(gòu) |
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
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