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| 招生年份:2024 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 27 | 專業(yè)代碼 : 045114 |
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研究方向 |
045114現(xiàn)代教育技術 (1)全日制專碩20人 01虛擬現(xiàn)實技術教學應用 02人工智能教學應用 (2)非全日制專碩7人 01虛擬現(xiàn)實技術教學應用 02人工智能教學應用 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②204英語（二） ③620教育綜合（自命題） ④920計算機應用基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
620教育綜合（自命題）
1.《教育學基礎》，全國十二所重點師范大學聯(lián)合編寫，教育科學出版社，2008； 2.《中國教育史》（第四版），孫培青，華東師范大學，2019； 3.《西方教育思想史》（修訂版），張斌賢，人民教育出版社，2011； 4.《當代教育心理學》，陳琦、劉儒德，北京師范大學出版社，2007。 920計算機應用基礎 考試范圍及內(nèi)容概要 一、基礎知識 二、微型計算機系統(tǒng)的組成 三、操作系統(tǒng)的功能和使用 四、字表處理軟件的功能和使用 五、電子表格軟件的功能和使用 六、電子演示文稿制作軟件功能和使用。 七、計算機網(wǎng)絡。 八、因特網(wǎng)的初步知識和應用 九、虛擬現(xiàn)實技術等新技術。 十、計算機安全 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試筆試科目：教育技術學基礎
考試范圍及內(nèi)容概要 第一章 緒論 第一節(jié) 教育技術學概述 第二節(jié) 教育技術學學科的發(fā)展歷程及趨勢 第三節(jié) 教育技術學的研究意義 第四節(jié) 教育技術學的理論基礎 第二章 現(xiàn)代教學媒體與應用 第一節(jié) 教學媒體概述 第二節(jié) 視聽媒體及其應用 第三節(jié) VR/AR等新技術在現(xiàn)代教學中的應用 第三章 現(xiàn)代遠程教育 第一節(jié) 遠程教育概述 第二節(jié) 現(xiàn)代遠程教育的特征及分類 第三節(jié) 現(xiàn)代遠程教育與終身學習 第四節(jié) 網(wǎng)絡課程的開發(fā) 第四章 現(xiàn)代教學環(huán)境與應用 第一節(jié) 校園網(wǎng) 第二節(jié) 多媒體教室 第三節(jié) 網(wǎng)絡教室 第四節(jié) 微格教學系統(tǒng) 第五節(jié) 語言學習系統(tǒng) 第六節(jié) 微課與翻轉課堂 第五章 多媒體開發(fā)基礎 第一節(jié) 計算機輔助教學概述 第二節(jié) 多媒體技術技術基礎 第三節(jié) 多媒體課件開發(fā)工具介紹 第四節(jié) 多媒體素材的采集與制作 第五節(jié) 多媒體課件的制作流程和原則 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
同等學力加試科目：
1.教育科學研究方法 2.教學系統(tǒng)設計 1.教育科學研究方法： 題型結構 簡答題（簡述題）、 分析論述題（綜合題） 考試范圍及內(nèi)容概要 1、基礎知識 科學研究方法的體系；科學研究方法的特征、基本程序。 質的研究方法與量的研究方法關系、區(qū)別。 學習教育科學研究方法的作用；教育科學研究的任務。 2、教育科學的研究設計 課題選擇的原則；課題類型；變量的類型。研究假設的概念、表述方式，案例分析；研究方案的制定。 3、調(diào)查研究方法 確定調(diào)查對象的方法：抽樣；分層抽樣、測量量表、問卷、信度、效度的概念。問卷的設計及實施。 4、觀察與實地研究法 觀察法的類型、觀察者的角色、科學觀察的操作。結構化觀察包括的內(nèi)容及實施的過程。 5、內(nèi)容分析法 內(nèi)容分析法概念；內(nèi)容分析法應用模式，及每種模式適用的條件；案例分析。 6、數(shù)據(jù)處理與分析 簡單的統(tǒng)計分析方法；SPSS軟件的基本統(tǒng)計功能：樣本數(shù)據(jù)的描述和預處理、假設檢驗、相關分析、回歸分析、判別分析、因子分析、聚類分析等。 2.教學系統(tǒng)設計： 試卷題型結構 簡答題（簡述題）： 3小題，每小題10分，共60分 分析論述題（綜合題）： 2小題，每小題20分，共40分 考試范圍及內(nèi)容概要 1、基礎知識 教學系統(tǒng)設計的基本概念；教學系統(tǒng)設計理論；教學系統(tǒng)設計過程模式；教學系統(tǒng)設計的學科性質、應用范疇和層次。 2、以教為主教學系統(tǒng)設計 學習者分析；學習需要分析；教學目標的分析與設計；教學內(nèi)容分析；教學方法的選擇與運用；教學媒體的選擇與運用；教學策略的選擇與運用；教學設計成果的評價。 3、以學為主的教學系統(tǒng)設計 建構主義與以學為主的教學系統(tǒng)設計；以學為主的教學系統(tǒng)設計的原則、方法與步驟；自主學習策略與協(xié)作學習策略的設計；學習環(huán)境的設計；研究性學習；學習過程與學習結果的評價 4、“主導—主體”教學系統(tǒng)設計 “主導—主體”教學系統(tǒng)設計的理論基礎及方法；網(wǎng)絡課程（或課件）腳本的“主導—主體”教學系統(tǒng)設計流程 5、教學系統(tǒng)設計的應用 電視教材的設計；電視教材的設計案例；多媒體教學軟件的設計；多媒體教學軟件的設計案例；網(wǎng)絡課程的設計；網(wǎng)絡課程設計的案例；多媒體教學過程的設計；多媒體教學過程的設計案例 更多同等學力加試科目 |
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題型結構 |
620教育綜合（自命題）
一、考查總目標 教育專業(yè)學位碩士教育綜合考試涵蓋教育學原理、中國教育史、外國教育史和教育心理學等學科基礎課程。要求考生系統(tǒng)掌握上述教育學學科的基本理論、基本知識和基本方法， 能夠運用所學的基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關理論問題和實際問題。 二、試卷滿分及考試時間 本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。 三、答題方式 答題方式為閉卷、筆試。 四、試卷內(nèi)容結構 教育學原理 約 60 分 中外教育史 約 50 分 教育心理學 約 40 分 （注：中外教育史包含中國教育史、外國教育史） 五、試卷題型結構 名詞解釋題5小題，每小題 5 分，共25 分 簡答題4小題，每小題10分，共40分 論述題 3 小題，每小題 15 分，共 45 分 材料分析題 2 小題，每小題 20 分，共 40 分 920計算機應用基礎 計算機應用基礎 約150分 更多題型結構 |
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
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復試 |
>>更多分數(shù)線信息 | ||
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錄取比例 |
>>更多錄取信息 | ||
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難度系數(shù) |
>>更多難度分析 | ||
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導師信息 |
>>更多導師信息 | ||
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研究方向 |
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| 招生年份:2023 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 26 | 專業(yè)代碼 : 045114 |
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研究方向 |
045114現(xiàn)代教育技術 全日制專碩18人 01虛擬現(xiàn)實教學應用 02教學資源開發(fā) 非全日制專碩8人 01虛擬現(xiàn)實教學應用 02教學資源開發(fā) 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②204英語 (二) ③333教育綜合 ④920計算機應用基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合
一、教育學原理 1.王道俊、郭文安主編：《教育學》，人民教育出版社2009年。 二、中國教育史 1.孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社2009年版 2.王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社2007 三、外國教育史 張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學出版社２００８年。 四、教育心理學 １、張大均主編：《教育心理學》，人民教育出版社2005年。 ２、陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社2005年。 920計算機應用基礎 考試范圍及內(nèi)容概要 一、基礎知識 二、微型計算機系統(tǒng)的組成 三、操作系統(tǒng)的功能和使用 四、字表處理軟件的功能和使用 五、電子表格軟件的功能和使用 六、電子演示文稿制作軟件功能和使用。 七、計算機網(wǎng)絡。 八、因特網(wǎng)的初步知識和應用 九、虛擬現(xiàn)實技術等新技術。 十、計算機安全。 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目
教育技術學基礎 考試范圍及內(nèi)容概要 第一章 緒論 第一節(jié) 教育技術學概述 第二節(jié) 教育技術學學科的發(fā)展歷程及趨勢 第三節(jié) 教育技術學的研究意義 第四節(jié) 教育技術學的理論基礎 第二章 現(xiàn)代教學媒體與應用 第一節(jié) 教學媒體概述 第二節(jié) 視聽媒體及其應用 第三節(jié) VR/AR等新技術在現(xiàn)代教學中的應用 第三章 現(xiàn)代遠程教育 第一節(jié) 遠程教育概述 第二節(jié) 現(xiàn)代遠程教育的特征及分類 第三節(jié) 現(xiàn)代遠程教育與終身學習 第四節(jié) 網(wǎng)絡課程的開發(fā) 第四章 現(xiàn)代教學環(huán)境與應用 第一節(jié) 校園網(wǎng) 第二節(jié) 多媒體教室 第三節(jié) 網(wǎng)絡教室 第四節(jié) 微格教學系統(tǒng) 第五節(jié) 語言學習系統(tǒng) 第六節(jié) 微課與翻轉課堂 第五章 多媒體開發(fā)基礎 第一節(jié) 計算機輔助教學概述 第二節(jié) 多媒體技術技術基礎 第三節(jié) 多媒體課件開發(fā)工具介紹 第四節(jié) 多媒體素材的采集與制作 第五節(jié) 多媒體課件的制作流程和原則 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
同等學力加試科目
1.教育科學研究方法 試卷題型結構 簡答題（簡述題）、 分析論述題（綜合題） 考試范圍及內(nèi)容概要 1、基礎知識 科學研究方法的體系；科學研究方法的特征、基本程序。 質的研究方法與量的研究方法關系、區(qū)別。 學習教育科學研究方法的作用；教育科學研究的任務。 2、教育科學的研究設計 課題選擇的原則；課題類型；變量的類型。研究假設的概念、表述方式，案例分析；研究方案的制定。 3、調(diào)查研究方法 確定調(diào)查對象的方法：抽樣；分層抽樣、測量量表、問卷、信度、效度的概念。問卷的設計及實施。 4、觀察與實地研究法 觀察法的類型、觀察者的角色、科學觀察的操作。結構化觀察包括的內(nèi)容及實施的過程。 5、內(nèi)容分析法 內(nèi)容分析法概念；內(nèi)容分析法應用模式，及每種模式適用的條件；案例分析。 6、數(shù)據(jù)處理與分析 簡單的統(tǒng)計分析方法；SPSS軟件的基本統(tǒng)計功能：樣本數(shù)據(jù)的描述和預處理、假設檢驗、相關分析、回歸分析、判別分析、因子分析、聚類分析等。 2.教學系統(tǒng)設計 試卷題型結構 簡答題（簡述題）： 3小題，每小題10分，共60分 分析論述題（綜合題）： 2小題，每小題20分，共40分 考試范圍及內(nèi)容概要 1、基礎知識 教學系統(tǒng)設計的基本概念；教學系統(tǒng)設計理論；教學系統(tǒng)設計過程模式；教學系統(tǒng)設計的學科性質、應用范疇和層次。 2、以教為主教學系統(tǒng)設計 學習者分析；學習需要分析；教學目標的分析與設計；教學內(nèi)容分析；教學方法的選擇與運用；教學媒體的選擇與運用；教學策略的選擇與運用；教學設計成果的評價。 3、以學為主的教學系統(tǒng)設計 建構主義與以學為主的教學系統(tǒng)設計；以學為主的教學系統(tǒng)設計的原則、方法與步驟；自主學習策略與協(xié)作學習策略的設計；學習環(huán)境的設計；研究性學習；學習過程與學習結果的評價 4、“主導—主體”教學系統(tǒng)設計 “主導—主體”教學系統(tǒng)設計的理論基礎及方法；網(wǎng)絡課程（或課件）腳本的“主導—主體”教學系統(tǒng)設計流程 5、教學系統(tǒng)設計的應用 電視教材的設計；電視教材的設計案例；多媒體教學軟件的設計；多媒體教學軟件的設計案例；網(wǎng)絡課程的設計；網(wǎng)絡課程設計的案例；多媒體教學過程的設計；多媒體教學過程的設計案例 更多同等學力加試科目 |
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題型結構 |
333教育綜合
各部分內(nèi)容所占分值為： 教育學原理約60分 中國教育史約30分 外國教育史約30分 教育心理學約30分 名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分 簡答題：4小題，每小題10分，共40分 分析論述題：4小題，每小題20分，共80分 920計算機應用基礎： 名詞解釋4題 簡答題4題 論述題1題 編程題1 更多題型結構 |
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2022 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 25 | 專業(yè)代碼 : 045114 |
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研究方向 |
045114 現(xiàn)代教育技術 01 虛擬現(xiàn)實教學應用 02 教學資源開發(fā) 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
101 思想政治理論 204英語二 333 教育綜合 920 計算機應用基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合
1.王道俊、郭文安主編：《教育學》，人民教育出版社2009年。 2.孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社2009年版 3.王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社2007年版 4.張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學出版社２００８年。 5、張大均主編：《教育心理學》，人民教育出版社2005年。 6、陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社2005年。 920 計算機應用基礎 一、基礎知識 二、微型計算機系統(tǒng)的組成 三、操作系統(tǒng)的功能和使用 四、字表處理軟件的功能和使用 五、電子表格軟件的功能和使用 六、電子演示文稿制作軟件功能和使用。 七、計算機網(wǎng)絡。 八、因特網(wǎng)的初步知識和應用 九、虛擬現(xiàn)實技術等新技術。 十、計算機安全。 學姐推薦教材：《大學計算機基礎教程》柴欣，馬岱 編 科學出版社，2011 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目：教育技術學基礎 更多復試科目信息 | ||
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同等學力 |
同等學力加試：
1.教育科學研究方法 2.教學系統(tǒng)設計 更多同等學力加試科目 |
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題型結構 |
333教育綜合
一、各部分內(nèi)容所占分值為： 教育學原理約60分 中國教育史約30分 外國教育史約30分 教育心理學約30分 名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分 簡答題：4小題，每小題10分，共40分 分析論述題：4小題，每小題20分，共80分 920 計算機應用基礎 各部分內(nèi)容所占分值為： 計算機應用基礎 約150分 更多題型結構 |
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2021 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 41 | 專業(yè)代碼 : 045114 |
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研究方向 |
專碩 全日制 3年 專碩 非全日制 3年 045114 現(xiàn)代教育技術 00 不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
"101思想政治理論 204英語二 333教育綜合 920計算機應用基礎" 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合
包括教育學原理、中國教育史、外國教育史和教育心理學四門教育學科基礎課程 教育學原理主要參考書 王道俊、郭文安主編：《教育學》，人民教育出版社2009年。 中國教育史主要參考書 1.孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社2009年版 2.王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社2007年版 外國教育史主要參考書： 張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學出版社2008年。 教育心理學主要參考書： １、張大均主編：《教育心理學》，人民教育出版社2005年。 ２、陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社2005年。 919計算機應用基礎 《大學計算機基礎教程》柴欣，馬岱 編 科學出版社，2011 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目名稱：教育技術學基礎
更多復試科目信息 |
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同等學力 |
接受同等學力考生
"1.教育科學研究方法 試卷題型結構 簡答題（簡述題）： 6小題，每小題10分，共60分 分析論述題（綜合題）： 2小題，每小題20分，共40分 2.教學系統(tǒng)設計" 試卷題型結構 簡答題（簡述題）： 3小題，每小題10分，共60分 分析論述題（綜合題）： 2小題，每小題20分，共40分 更多同等學力加試科目 |
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題型結構 |
333教育綜合
本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。 答題方式為閉卷、筆試。 各部分內(nèi)容所占分值為： 教育學原理約60分 中國教育史約30分 外國教育史約30分 教育心理學約30分 名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分 簡答題：4小題，每小題10分，共40分 分析論述題：4小題，每小題20分，共80分 920計算機應用基礎 試卷內(nèi)容結構（考試的內(nèi)容比例及題型） 各部分內(nèi)容所占分值為： 計算機應用基礎 約150分 更多題型結構 |
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2020 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 22 | 專業(yè)代碼 : 45114 |
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研究方向 |
045114現(xiàn)代教育技術<專業(yè)學位> 全日制 15 01 虛擬現(xiàn)實教學應用 02 教學資源開發(fā) 非全日制 7 01 虛擬現(xiàn)實教學應用 02 教學資源開發(fā) 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
101思想政治理論 204英語二 333教育綜合 920計算機應用基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合
王道俊、郭文安主編：《教育學》，人民教育出版社2009年。 孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社2009年版 王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社2007 張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學出版社２００８年。 張大均主編：《教育心理學》，人民教育出版社2005年。 陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社2005年。 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目：教育技術學基礎。
更多復試科目信息 |
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同等學力 |
同等學力加試科目：1、教育科學研究方法
試卷題型結構 簡答題（簡述題）： 6小題，每小題10分，共60分 分析論述題（綜合題）： 2小題，每小題20分，共40分 2、教學系統(tǒng)設計 試卷題型結構 簡答題（簡述題）： 3小題，每小題10分，共60分 分析論述題（綜合題）： 2小題，每小題20分，共40分 更多同等學力加試科目 |
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題型結構 |
333教育綜合
各部分內(nèi)容所占分值為： 教育學原理約60分 中國教育史約30分 外國教育史約30分 教育心理學約30分 名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分 簡答題：4小題，每小題10分，共40分 分析論述題：4小題，每小題20分，共80分 920計算機應用基礎 本試卷滿分為 150分，考試時間為180分鐘。各部分內(nèi)容所占分值為：計算機應用基礎 約150分 更多題型結構 |
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2016 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 5 | 專業(yè)代碼 : 45114 |
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研究方向 |
01虛擬現(xiàn)實與多媒體應用 02教學資源開發(fā)與應用 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
101思想政治理論 204英語二 333教育綜合 919計算機應用基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合 參見教育部考試中心制定的311-教育學專業(yè)基礎綜合考試大綱 919計算機應用基礎 《大學計算機基礎教程》柴欣，馬岱 編 科學出版社，2011 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試筆試科目及參考書目： 教育技術學基礎 《現(xiàn)代教育技術與應用》胡小強，何玲，北京師范大學出版社，2013 同等學力加試科目及參考書目： 1.教育科學研究方法 《教育技術學研究方法》李克東，北京師范大學出版社，2003年第一版 2.教學系統(tǒng)設計 《教學系統(tǒng)設計》，何克抗，北京師范大學出版社，2006 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2015 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 5 | 專業(yè)代碼 : 45114 |
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研究方向 |
01虛擬現(xiàn)實與多媒體應用 02教學資源開發(fā)與應用 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
101思想政治理論 204英語二 333教育綜合(自命題) 919計算機應用基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
919計算機應用基礎： 《大學計算機基礎教程》柴欣，馬岱 編， 科學出版社， 2011 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目： 教育技術學基礎 參考書; 《現(xiàn)代教育技術與應用》胡小強、何玲；北京師范大學出版社， 2013 同等學歷加試科目： 1.教育科學研究方法 2.教學系統(tǒng)設計 參考書： 《教育技術學研究方法》李克東，北京師范大學出版社，2003年第一版 《 教學系統(tǒng)設計》何克抗，北京師范大學出版社 2006 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
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