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江西科技師范大學教育學院現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)的招生人數(shù)對于報考江西科技師范大學現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)的考生來說還是非常重要的，因為江西科技師范大學現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)的考研招收人數(shù)在很大程度上決定了本校本專業(yè)的考研難易程度。江西科技師范大學教育學院現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)的碩士研究生入學招生人數(shù)雖然很重要，但是獲得這些數(shù)據并不是很難：首先可以登錄江西科技師范大學研究生院的研究生招生信息網，一般在江西科技師范大學教育學院現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)的考研招生簡章或者研究生招生目錄部分都能找到的，有時候可能不好找，但是仔細找的話江西科技師范大學現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)的研究生招生人數(shù)一般都是可以找到的；如果在江西科技師范大學研究生院的研究生招生網的考研信息里找不到這些信息，那么可以撥打江西科技師范大學教育學院現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)的招生咨詢電話，可以通過考研招生咨詢老師來詢問這些信息。另外在知道了本專業(yè)的考研招生人數(shù)之后，也一定要知道這里面是否包括江西科技師范大學現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)的研究生保送人數(shù)，并且知道江西科技師范大學現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)的考研保送比例，這也是非常重要的。
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江西科技師范大學現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)2024年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2024 本院系招生人數(shù): 未公布 現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 27 專業(yè)代碼 : 045114

研究方向

 045114現(xiàn)代教育技術  (1)全日制專碩20人  01虛擬現(xiàn)實技術教學應用  02人工智能教學應用  (2)非全日制專碩7人  01虛擬現(xiàn)實技術教學應用  02人工智能教學應用   更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論  ②204英語（二）  ③620教育綜合（自命題）  ④920計算機應用基礎 更多考試科目信息

初試
參考書目

 620教育綜合（自命題）
1.《教育學基礎》，全國十二所重點師范大學聯(lián)合編寫，教育科學出版社，2008；
2.《中國教育史》（第四版），孫培青，華東師范大學，2019；
3.《西方教育思想史》（修訂版），張斌賢，人民教育出版社，2011；
4.《當代教育心理學》，陳琦、劉儒德，北京師范大學出版社，2007。

920計算機應用基礎
考試范圍及內容概要
一、基礎知識
二、微型計算機系統(tǒng)的組成
三、操作系統(tǒng)的功能和使用
四、字表處理軟件的功能和使用
五、電子表格軟件的功能和使用
六、電子演示文稿制作軟件功能和使用。
七、計算機網絡。
八、因特網的初步知識和應用
九、虛擬現(xiàn)實技術等新技術。
十、計算機安全
更多初試參考書目信息

復試科目

 復試筆試科目：教育技術學基礎

考試范圍及內容概要
第一章 緒論
第一節(jié) 教育技術學概述
第二節(jié) 教育技術學學科的發(fā)展歷程及趨勢
第三節(jié) 教育技術學的研究意義
第四節(jié) 教育技術學的理論基礎
第二章 現(xiàn)代教學媒體與應用
第一節(jié) 教學媒體概述
第二節(jié) 視聽媒體及其應用
第三節(jié) VR/AR等新技術在現(xiàn)代教學中的應用
第三章 現(xiàn)代遠程教育
第一節(jié) 遠程教育概述
第二節(jié) 現(xiàn)代遠程教育的特征及分類
第三節(jié) 現(xiàn)代遠程教育與終身學習
第四節(jié) 網絡課程的開發(fā)
第四章 現(xiàn)代教學環(huán)境與應用
第一節(jié) 校園網
第二節(jié) 多媒體教室
第三節(jié) 網絡教室
第四節(jié) 微格教學系統(tǒng)
第五節(jié) 語言學習系統(tǒng)
第六節(jié) 微課與翻轉課堂
第五章 多媒體開發(fā)基礎
第一節(jié) 計算機輔助教學概述
第二節(jié) 多媒體技術技術基礎
第三節(jié) 多媒體課件開發(fā)工具介紹
第四節(jié) 多媒體素材的采集與制作
第五節(jié) 多媒體課件的制作流程和原則 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 同等學力加試科目：
1.教育科學研究方法
2.教學系統(tǒng)設計

1.教育科學研究方法：
題型結構
簡答題（簡述題）、 分析論述題（綜合題）
考試范圍及內容概要
1、基礎知識
科學研究方法的體系；科學研究方法的特征、基本程序。
質的研究方法與量的研究方法關系、區(qū)別。
學習教育科學研究方法的作用；教育科學研究的任務。
2、教育科學的研究設計
課題選擇的原則；課題類型；變量的類型。研究假設的概念、表述方式，案例分析；研究方案的制定。
3、調查研究方法
確定調查對象的方法：抽樣；分層抽樣、測量量表、問卷、信度、效度的概念。問卷的設計及實施。
4、觀察與實地研究法
觀察法的類型、觀察者的角色、科學觀察的操作。結構化觀察包括的內容及實施的過程。
5、內容分析法
內容分析法概念；內容分析法應用模式，及每種模式適用的條件；案例分析。
6、數(shù)據處理與分析
簡單的統(tǒng)計分析方法；SPSS軟件的基本統(tǒng)計功能：樣本數(shù)據的描述和預處理、假設檢驗、相關分析、回歸分析、判別分析、因子分析、聚類分析等。

2.教學系統(tǒng)設計：
試卷題型結構
簡答題（簡述題）： 3小題，每小題10分，共60分
分析論述題（綜合題）： 2小題，每小題20分，共40分
考試范圍及內容概要
1、基礎知識
教學系統(tǒng)設計的基本概念；教學系統(tǒng)設計理論；教學系統(tǒng)設計過程模式；教學系統(tǒng)設計的學科性質、應用范疇和層次。
2、以教為主教學系統(tǒng)設計
學習者分析；學習需要分析；教學目標的分析與設計；教學內容分析；教學方法的選擇與運用；教學媒體的選擇與運用；教學策略的選擇與運用；教學設計成果的評價。 3、以學為主的教學系統(tǒng)設計
建構主義與以學為主的教學系統(tǒng)設計；以學為主的教學系統(tǒng)設計的原則、方法與步驟；自主學習策略與協(xié)作學習策略的設計；學習環(huán)境的設計；研究性學習；學習過程與學習結果的評價
4、“主導—主體”教學系統(tǒng)設計
“主導—主體”教學系統(tǒng)設計的理論基礎及方法；網絡課程（或課件）腳本的“主導—主體”教學系統(tǒng)設計流程
5、教學系統(tǒng)設計的應用
電視教材的設計；電視教材的設計案例；多媒體教學軟件的設計；多媒體教學軟件的設計案例；網絡課程的設計；網絡課程設計的案例；多媒體教學過程的設計；多媒體教學過程的設計案例
更多同等學力加試科目

題型結構

 620教育綜合（自命題）
一、考查總目標
教育專業(yè)學位碩士教育綜合考試涵蓋教育學原理、中國教育史、外國教育史和教育心理學等學科基礎課程。要求考生系統(tǒng)掌握上述教育學學科的基本理論、基本知識和基本方法， 能夠運用所學的基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關理論問題和實際問題。
二、試卷滿分及考試時間
本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。
三、答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
四、試卷內容結構
教育學原理 約 60 分
中外教育史 約 50 分
教育心理學 約 40 分 （注：中外教育史包含中國教育史、外國教育史）
五、試卷題型結構
名詞解釋題5小題，每小題 5 分，共25 分
簡答題4小題，每小題10分，共40分
論述題 3 小題，每小題 15 分，共 45 分
材料分析題 2 小題，每小題 20 分，共 40 分

920計算機應用基礎
計算機應用基礎　 約150分 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明

復試
分數(shù)線

      江西科技師范大學現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)考研復試分數(shù)線對考研人來說是非常重要的信息，考研復試分數(shù)線就決定了考多少分才能有機會進復試的一個最低標準。如果江西科技師范大學現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)考研復試分數(shù)線過高的話，那么對于基礎相對較差的考生肯定就會有一定的難度，而如果江西科技師范大學現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)考研復試分數(shù)線較低的話就會比較容易。當然復試分數(shù)線也受試題難度等影響，也不能完全根據分數(shù)線來判斷考研難易程度。我們提供的復試分數(shù)線可能來源于大學名研究生院網站，也可能由江西科技師范大學現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)的研究生提供，不代表學校官方數(shù)據，可能有誤差，供考生參考，如有誤差本站不承擔相應責任。

>>更多分數(shù)線信息

錄取比例

      江西科技師范大學現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)考研錄取比例代表著你有多大的概率或者可能性考研成功，這是每個考研人都十分關注的非常現(xiàn)實的一個問題。江西科技師范大學現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)考研報錄比，顧名思義，是報考人數(shù)與錄取人數(shù)的比例關系。江西科技師范大學現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)研究生歷年錄取比例以及歷年報錄比的對每個考生都非常重要。知道了江西科技師范大學現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)研究生錄取比例，就可以做到心中有數(shù)，在起跑線上就已經處于領先地位了。我們提供的報錄比可能來源于大學名研究生院網站，也可能由江西科技師范大學現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)的研究生提供，不代表學校官方數(shù)據，可能有誤差，供考生參考，如有誤差本站不承擔相應責任

>>更多錄取信息

難度系數(shù)

      江西科技師范大學現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)考研難度系數(shù)是經過多屆(一般3屆以上)大量的報考江西科技師范大學現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)研究生的考生根據專業(yè)課的難度、分數(shù)線、報錄比等多種因素分析出來的參考數(shù)據，最高為10（代表非常難考，代表強手多，競爭大，需要足夠的重視和付出，考研復習時間建議一年以上），最低為3（代表競爭不大，報考人數(shù)少，正常情況下好好復習半年左右就有比較大的成功率）。難度系數(shù)僅供考生參考，不代表學校官方數(shù)據，不對數(shù)據承擔相應的責任。

>>更多難度分析

導師信息

  >>更多導師信息

研究方向
詳情
江西科技師范大學現(xiàn)代教育技術（專碩）以上招生信息（招生目錄、考試科目、參考書、復試信息）均來源于江西科技師范大學研究生院，權威可靠。導師信息、歷年分數(shù)線、招生錄取比例、難度分析有些來源于在校的研究生，信息比較準確，但是可能存在一定的誤差，僅供大家參考。
江西科技師范大學教育學院現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)的招生人數(shù)還可以通過以下方式進行獲得：第一種方式，在百度上搜索江西科技師范大學教育學院現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)考研群，一般會有很多考研的研友們建的考研群，可以加一下，一來可以交流下復習經驗和方法，當然也可以咨詢下江西科技師范大學現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)的考研招收人數(shù)，畢竟人多力量大；第二種方式，可以在百度知道、考研論壇、百度貼吧等問答平臺進行咨詢，會有很多熱心的考研人前來幫助的；第三種方式，通過上一屆的研究生師哥或者師姐，他們是考研過來人，多很多考研的數(shù)據和信息都是比較清楚的，自然也會知道江西科技師范大學現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)的研究生招生人數(shù)以及江西科技師范大學現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)的保送人數(shù)以及研究生保送比例。
江西科技師范大學教育學院現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)的招生人數(shù)為：{招生人數(shù)}人。江西科技師范大學教育學院學院的招生人數(shù)為：{院系人數(shù)}。
江西科技師范大學教育學院現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)的保送人數(shù)以及保送比例一般為20%-30%，但是這個數(shù)據僅供參考，準確數(shù)據請咨詢江西科技師范大學教育學院現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)的考研招生咨詢老師。
江西科技師范大學現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)2023年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2023 本院系招生人數(shù): 未公布 現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 26 專業(yè)代碼 : 045114

研究方向

 045114現(xiàn)代教育技術  全日制專碩18人   01虛擬現(xiàn)實教學應用  02教學資源開發(fā)  非全日制專碩8人  01虛擬現(xiàn)實教學應用  02教學資源開發(fā) 更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論  ②204英語 (二)  ③333教育綜合  ④920計算機應用基礎 更多考試科目信息

初試
參考書目

 333教育綜合
一、教育學原理
1.王道俊、郭文安主編：《教育學》，人民教育出版社2009年。
二、中國教育史
1.孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社2009年版
2.王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社2007
三、外國教育史
張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學出版社２００８年。
四、教育心理學
１、張大均主編：《教育心理學》，人民教育出版社2005年。
２、陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社2005年。

920計算機應用基礎
考試范圍及內容概要
一、基礎知識
二、微型計算機系統(tǒng)的組成
三、操作系統(tǒng)的功能和使用
四、字表處理軟件的功能和使用
五、電子表格軟件的功能和使用
六、電子演示文稿制作軟件功能和使用。
七、計算機網絡。
八、因特網的初步知識和應用
九、虛擬現(xiàn)實技術等新技術。
十、計算機安全。 更多初試參考書目信息

復試科目

 復試科目
教育技術學基礎

考試范圍及內容概要
第一章 緒論
第一節(jié) 教育技術學概述
第二節(jié) 教育技術學學科的發(fā)展歷程及趨勢
第三節(jié) 教育技術學的研究意義
第四節(jié) 教育技術學的理論基礎
第二章 現(xiàn)代教學媒體與應用
第一節(jié) 教學媒體概述
第二節(jié) 視聽媒體及其應用
第三節(jié) VR/AR等新技術在現(xiàn)代教學中的應用
第三章 現(xiàn)代遠程教育
第一節(jié) 遠程教育概述
第二節(jié) 現(xiàn)代遠程教育的特征及分類
第三節(jié) 現(xiàn)代遠程教育與終身學習
第四節(jié) 網絡課程的開發(fā)
第四章 現(xiàn)代教學環(huán)境與應用
第一節(jié) 校園網
第二節(jié) 多媒體教室
第三節(jié) 網絡教室
第四節(jié) 微格教學系統(tǒng)
第五節(jié) 語言學習系統(tǒng)
第六節(jié) 微課與翻轉課堂
第五章 多媒體開發(fā)基礎
第一節(jié) 計算機輔助教學概述
第二節(jié) 多媒體技術技術基礎
第三節(jié) 多媒體課件開發(fā)工具介紹
第四節(jié) 多媒體素材的采集與制作
第五節(jié) 多媒體課件的制作流程和原則

更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 同等學力加試科目

1.教育科學研究方法
試卷題型結構
簡答題（簡述題）、 分析論述題（綜合題）

考試范圍及內容概要
1、基礎知識
科學研究方法的體系；科學研究方法的特征、基本程序。
質的研究方法與量的研究方法關系、區(qū)別。
學習教育科學研究方法的作用；教育科學研究的任務。
2、教育科學的研究設計
課題選擇的原則；課題類型；變量的類型。研究假設的概念、表述方式，案例分析；研究方案的制定。
3、調查研究方法
確定調查對象的方法：抽樣；分層抽樣、測量量表、問卷、信度、效度的概念。問卷的設計及實施。
4、觀察與實地研究法
觀察法的類型、觀察者的角色、科學觀察的操作。結構化觀察包括的內容及實施的過程。
5、內容分析法
內容分析法概念；內容分析法應用模式，及每種模式適用的條件；案例分析。
6、數(shù)據處理與分析
簡單的統(tǒng)計分析方法；SPSS軟件的基本統(tǒng)計功能：樣本數(shù)據的描述和預處理、假設檢驗、相關分析、回歸分析、判別分析、因子分析、聚類分析等。


2.教學系統(tǒng)設計

試卷題型結構
簡答題（簡述題）： 3小題，每小題10分，共60分
分析論述題（綜合題）： 2小題，每小題20分，共40分

考試范圍及內容概要
1、基礎知識
教學系統(tǒng)設計的基本概念；教學系統(tǒng)設計理論；教學系統(tǒng)設計過程模式；教學系統(tǒng)設計的學科性質、應用范疇和層次。
2、以教為主教學系統(tǒng)設計
學習者分析；學習需要分析；教學目標的分析與設計；教學內容分析；教學方法的選擇與運用；教學媒體的選擇與運用；教學策略的選擇與運用；教學設計成果的評價。 3、以學為主的教學系統(tǒng)設計
建構主義與以學為主的教學系統(tǒng)設計；以學為主的教學系統(tǒng)設計的原則、方法與步驟；自主學習策略與協(xié)作學習策略的設計；學習環(huán)境的設計；研究性學習；學習過程與學習結果的評價
4、“主導—主體”教學系統(tǒng)設計
“主導—主體”教學系統(tǒng)設計的理論基礎及方法；網絡課程（或課件）腳本的“主導—主體”教學系統(tǒng)設計流程
5、教學系統(tǒng)設計的應用
電視教材的設計；電視教材的設計案例；多媒體教學軟件的設計；多媒體教學軟件的設計案例；網絡課程的設計；網絡課程設計的案例；多媒體教學過程的設計；多媒體教學過程的設計案例
更多同等學力加試科目

題型結構

 333教育綜合
各部分內容所占分值為：
教育學原理約60分
中國教育史約30分
外國教育史約30分
教育心理學約30分
名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分
簡答題：4小題，每小題10分，共40分
分析論述題：4小題，每小題20分，共80分

920計算機應用基礎：
名詞解釋4題
簡答題4題
論述題1題
編程題1 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明
江西科技師范大學現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)2022年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2022 本院系招生人數(shù): 未公布 現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 25 專業(yè)代碼 : 045114

研究方向

 045114 現(xiàn)代教育技術  01 虛擬現(xiàn)實教學應用  02 教學資源開發(fā) 更多研究方向

考試科目

 101 思想政治理論   204英語二   333 教育綜合   920 計算機應用基礎 更多考試科目信息

初試
參考書目

 333教育綜合
1.王道俊、郭文安主編：《教育學》，人民教育出版社2009年。
2.孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社2009年版
3.王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社2007年版
4.張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學出版社２００８年。
5、張大均主編：《教育心理學》，人民教育出版社2005年。
6、陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社2005年。
920 計算機應用基礎
一、基礎知識
二、微型計算機系統(tǒng)的組成
三、操作系統(tǒng)的功能和使用
四、字表處理軟件的功能和使用
五、電子表格軟件的功能和使用
六、電子演示文稿制作軟件功能和使用。
七、計算機網絡。
八、因特網的初步知識和應用
九、虛擬現(xiàn)實技術等新技術。
十、計算機安全。
學姐推薦教材：《大學計算機基礎教程》柴欣，馬岱 編 科學出版社，2011 更多初試參考書目信息

復試科目

 復試科目：教育技術學基礎 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 同等學力加試：
1.教育科學研究方法 2.教學系統(tǒng)設計 更多同等學力加試科目

題型結構

 333教育綜合
一、各部分內容所占分值為：
教育學原理約60分
中國教育史約30分
外國教育史約30分
教育心理學約30分
名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分
簡答題：4小題，每小題10分，共40分
分析論述題：4小題，每小題20分，共80分

920 計算機應用基礎
各部分內容所占分值為：
計算機應用基礎　 約150分 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明
江西科技師范大學現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)2021年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2021 本院系招生人數(shù): 未公布 現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 41 專業(yè)代碼 : 045114

研究方向

 專碩 全日制 3年   專碩 非全日制 3年   045114 現(xiàn)代教育技術  00 不區(qū)分研究方向   更多研究方向

考試科目

 "101思想政治理論  204英語二  333教育綜合  920計算機應用基礎"     更多考試科目信息

初試
參考書目

 333教育綜合
包括教育學原理、中國教育史、外國教育史和教育心理學四門教育學科基礎課程

教育學原理主要參考書
王道俊、郭文安主編：《教育學》，人民教育出版社2009年。

中國教育史主要參考書
1.孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社2009年版
2.王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社2007年版

外國教育史主要參考書：
張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學出版社2008年。

教育心理學主要參考書：
１、張大均主編：《教育心理學》，人民教育出版社2005年。
２、陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社2005年。

919計算機應用基礎
《大學計算機基礎教程》柴欣，馬岱 編 科學出版社，2011
更多初試參考書目信息

復試科目

 復試科目名稱：教育技術學基礎
更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 接受同等學力考生
"1.教育科學研究方法
試卷題型結構
簡答題（簡述題）： 6小題，每小題10分，共60分
分析論述題（綜合題）： 2小題，每小題20分，共40分
2.教學系統(tǒng)設計"
試卷題型結構
簡答題（簡述題）： 3小題，每小題10分，共60分
分析論述題（綜合題）： 2小題，每小題20分，共40分


更多同等學力加試科目

題型結構

 333教育綜合
本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。
答題方式為閉卷、筆試。
各部分內容所占分值為：
教育學原理約60分
中國教育史約30分
外國教育史約30分
教育心理學約30分
名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分
簡答題：4小題，每小題10分，共40分
分析論述題：4小題，每小題20分，共80分

920計算機應用基礎
試卷內容結構（考試的內容比例及題型）
各部分內容所占分值為：
計算機應用基礎　 約150分 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明
江西科技師范大學現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)2020年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2020 本院系招生人數(shù): 未公布 現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 22 專業(yè)代碼 : 45114

研究方向

 045114現(xiàn)代教育技術<專業(yè)學位>  全日制 15  01 虛擬現(xiàn)實教學應用  02 教學資源開發(fā)  非全日制 7  01 虛擬現(xiàn)實教學應用  02 教學資源開發(fā) 更多研究方向

考試科目

 101思想政治理論  204英語二  333教育綜合  920計算機應用基礎 更多考試科目信息

初試
參考書目

 333教育綜合
王道俊、郭文安主編：《教育學》，人民教育出版社2009年。
孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社2009年版
王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社2007
張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學出版社２００８年。
張大均主編：《教育心理學》，人民教育出版社2005年。
陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社2005年。
更多初試參考書目信息

復試科目

 復試科目：教育技術學基礎。

更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 同等學力加試科目：1、教育科學研究方法
試卷題型結構
簡答題（簡述題）： 6小題，每小題10分，共60分
分析論述題（綜合題）： 2小題，每小題20分，共40分
2、教學系統(tǒng)設計
試卷題型結構
簡答題（簡述題）： 3小題，每小題10分，共60分
分析論述題（綜合題）： 2小題，每小題20分，共40分 更多同等學力加試科目

題型結構

 333教育綜合
各部分內容所占分值為：
教育學原理約60分
中國教育史約30分
外國教育史約30分
教育心理學約30分
名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分
簡答題：4小題，每小題10分，共40分
分析論述題：4小題，每小題20分，共80分
920計算機應用基礎
本試卷滿分為 150分，考試時間為180分鐘。各部分內容所占分值為：計算機應用基礎　 約150分 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明
江西科技師范大學現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)2016年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2016 本院系招生人數(shù): 未公布 現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 5 專業(yè)代碼 : 45114

研究方向

 01虛擬現(xiàn)實與多媒體應用   02教學資源開發(fā)與應用   更多研究方向

考試科目

 101思想政治理論  204英語二  333教育綜合  919計算機應用基礎   更多考試科目信息

初試
參考書目

 333教育綜合
參見教育部考試中心制定的311-教育學專業(yè)基礎綜合考試大綱

919計算機應用基礎
《大學計算機基礎教程》柴欣，馬岱 編 科學出版社，2011
 更多初試參考書目信息

復試科目

 復試筆試科目及參考書目：
教育技術學基礎
《現(xiàn)代教育技術與應用》胡小強，何玲，北京師范大學出版社，2013

同等學力加試科目及參考書目：
1.教育科學研究方法
《教育技術學研究方法》李克東，北京師范大學出版社，2003年第一版

2.教學系統(tǒng)設計
《教學系統(tǒng)設計》，何克抗，北京師范大學出版社，2006 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 更多同等學力加試科目

題型結構

 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明
江西科技師范大學現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)2015年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2015 本院系招生人數(shù): 未公布 現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 5 專業(yè)代碼 : 45114

研究方向

 01虛擬現(xiàn)實與多媒體應用   02教學資源開發(fā)與應用 更多研究方向

考試科目

 101思想政治理論  204英語二  333教育綜合(自命題)  919計算機應用基礎 更多考試科目信息

初試
參考書目

 919計算機應用基礎：
《大學計算機基礎教程》柴欣，馬岱 編， 科學出版社， 2011 更多初試參考書目信息

復試科目

 復試科目：
教育技術學基礎

參考書;
《現(xiàn)代教育技術與應用》胡小強、何玲；北京師范大學出版社， 2013

同等學歷加試科目：
1.教育科學研究方法
2.教學系統(tǒng)設計

參考書：
《教育技術學研究方法》李克東，北京師范大學出版社，2003年第一版
《 教學系統(tǒng)設計》何克抗，北京師范大學出版社 2006 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 更多同等學力加試科目

題型結構

 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明
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